Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 8: Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 8: Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 8 Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 8 Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 8 Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống

Ngày soạn: ....../...../.....

Ngày dạy: ....../...../......

TIẾT …….: NÓI VÀ NGHE

TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

Học sinh nêu được vấn đề đời sống và trình bày ý kiến cá nhân rõ ràng, có lí lẽ và bằng chứng thuyết phục.

Biết cách giải thích, bảo vệ ý kiến trước sự phản bác của người nghe; đồng thời biết tiếp thu, đối thoại với tinh thần cầu thị.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.

b. Năng lực riêng biệt:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành các bài tập trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống.

- Năng lực tiếp thu tri thức tiếng việt để hoàn thành các bài tập, vận dụng thực tiễn.

c. Năng lực số (Khung DigComp 2.2):

- Thành phần 1.1 - Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu: Học sinh biết sử dụng các công cụ tìm kiếm kỹ thuật số để truy xuất thông tin, hình ảnh liên quan đến vấn đề đời sống và chọn lọc các nguồn dữ liệu đáng tin cậy phục vụ cho bài nói.

- 2.1.TC1a: Sử dụng các phương tiện kỹ thuật số (máy chiếu, phần mềm trình chiếu) để hỗ trợ bài nói.

- 2.3.TC1a: Tham gia thảo luận và phản hồi trên môi trường số một cách văn minh.

- 6.1.TC1a: Nhận diện cách AI/Thuật toán định hình các luồng ý kiến trái chiều trên không gian mạng (hiệu ứng "phòng vang" - echo chamber).

- 6.2.TC1a: Sử dụng trợ lý AI để tìm kiếm bằng chứng đa chiều và xây dựng các câu hỏi phản biện giả lập để chuẩn bị cho bài nói.

- 6.3.TC1a: Thực hiện đạo đức số: Tôn trọng bản quyền tư liệu và ứng xử văn hóa khi đối thoại trên các nền tảng trực tuyến.

3. Phẩm chất:

Trung thực trong việc cung cấp bằng chứng; Trách nhiệm với ý kiến bản thân; Tôn trọng sự khác biệt trong ý kiến của người khác.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Laptop, máy chiếu, kết nối Internet; Phiếu đánh giá theo tiêu chí (Rubric).

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7 tập hai, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi. Thiết bị có kết nối Internet (điện thoại thông minh/máy tính bảng - nếu được phép) hoặc tư liệu đã tìm kiếm sẵn.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi và kích hoạt kiến thức nền về các vấn đề đời sống.

b. Nội dung: Trò chơi "TIẾP SỨC CÔNG NGHỆ".

c. Tổ chức thực hiện:

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án