Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 6: Ếch ngồi đáy giếng KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 6: Ếch ngồi đáy giếng trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 6 Ếch ngồi đáy giếng bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 6 Ếch ngồi đáy giếng sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 6 Ếch ngồi đáy giếng

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

TIẾT......: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG

Trang Tử

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

HS nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn như: đề tài, nhân vật, sự kiện, cốt truyện, thông điệp.

HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của văn bản "Ếch ngồi đáy giếng" dưới góc nhìn triết học của Trang Tử.

Phân tích được sự khác biệt trong tư duy giữa con ếch và con rùa biển đông.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Ếch ngồi đáy giếng.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Ếch ngồi đáy giếng.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

c. Năng lực Số (Trọng tâm): Tích hợp khung DigComp 2.2 - Thành phần 1.1: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu.

HS có khả năng sử dụng các công cụ tìm kiếm để tra cứu thông tin về tác giả Trang Tử và các dị bản của truyện ngụ ngôn.

Biết cách chọn lọc các nguồn học liệu uy tín để phục vụ bài học.

3. Phẩm chất:

- HS có ý thức học hỏi kinh nghiệm, trí tuệ của dân gian hay của người xưa để rèn các đức tính: khiêm tốn, cẩn trọng, kiên trì, nhân nghĩa, có trách nhiệm.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Các phương tiện kỹ thuật: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử (Canva/Powerpoint), phiếu học tập.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi. Thiết bị điện tử có kết nối internet (điện thoại thông minh/máy tính bảng) để thực hiện nhiệm vụ năng lực số.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân.

c. Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS chơi trò chơi "Giải mã thành ngữ". Đưa ra hình ảnh con ếch và cái giếng, yêu cầu HS đoán thành ngữ và giải thích sơ lược ý nghĩa.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, suy luận và trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS phát biểu. GV dẫn dắt: Truyện ếch ngồi đáy giếng của Trang Tử có gì khác so với truyện dân gian chúng ta thường nghe?

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV giới thiệu bài học.

GV đọc câu đố dẫn vào bài:

Mắt lồi mồm rộng

Sấm động mưa rào

Tắm mát rủ nhau

Hát bài ộp ộp…

- Là con gì?

à Con ếch

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án