Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 6: Con hổ có nghĩa KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 6: Con hổ có nghĩa trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 6 Con hổ có nghĩa bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 6 Con hổ có nghĩa sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 6 Con hổ có nghĩa

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

TIẾT......: CON HỔ CÓ NGHĨA

Vũ Trinh

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

HS nhận biết được các đặc điểm của truyện trung đại Việt Nam (cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ).

Hiểu được ý nghĩa đạo lý, giá trị nhân văn về lòng biết ơn và sự tử tế được gửi gắm qua hình tượng con hổ.

Nắm được các biện pháp nghệ thuật: nhân hóa, đối lập, cách xây dựng tình huống truyện.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Con hổ có nghĩa.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Con hổ có nghĩa.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

c. Năng lực số:

(Mã 2.3.TC1a): Biết sử dụng các công cụ kỹ thuật số để tương tác, hợp tác và chia sẻ thông tin trong môi trường học tập cộng đồng trực tuyến.

- 1.1.TC1a: Khai thác dữ liệu số (internet) để tìm hiểu về tác giả Vũ Trinh và thể loại truyện truyền kỳ/trung đại.

- 3.1.TC1a: Sử dụng phần mềm trình chiếu hoặc sơ đồ tư duy để hệ thống hóa hai câu chuyện về "con hổ có nghĩa".

- 6.1.TC1a: Nhận diện được sự khác biệt giữa cách con người cảm thụ lòng biết ơn qua văn học và cách AI mô phỏng cảm xúc dựa trên dữ liệu.

- 6.2.TC1a: Sử dụng công cụ AI (như công cụ tạo ảnh hoặc chatbot) để trực quan hóa hình ảnh con hổ trong văn bản hoặc gợi ý các tình huống đạo đức tương tự.

- 6.3.TC1a: Thể hiện đạo đức số khi nhận xét, đánh giá bài viết của bạn trên không gian mạng, đảm bảo tính khách quan và tôn trọng.

3. Phẩm chất:

Nhân ái: Biết yêu thương muôn loài, sẵn sàng giúp đỡ người/vật khác khi gặp khó khăn.

Trách nhiệm và Trung thực: Biết ghi nhớ công ơn và có ý thức đền ơn đáp nghĩa trong cuộc sống.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Các phương tiện kỹ thuật: máy tính, máy chiếu, bảng tương tác. Phần mềm hỗ trợ: Padlet, Mentimeter, hoặc nhóm Zalo/Facebook lớp để thực hiện tích hợp năng lực số 2.3.TC1a.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi. Thiết bị di động có kết nối internet (nếu được phép sử dụng trong lớp hoặc dùng tại nhà).

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho HS, kết nối tri thức nền về đạo lý "Uống nước nhớ nguồn".

b. Nội dung: HS chia sẻ về ý nghĩa của lòng biết ơn.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và các từ khóa trên màn hình.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi: "Em hiểu thế nào là lòng biết ơn? Hãy kể tên một câu tục ngữ về sự đền ơn đáp nghĩa".

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân.

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án