Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 3: Người thầy đầu tiên KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 3: Người thầy đầu tiên trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 3 Người thầy đầu tiên bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 3 Người thầy đầu tiên sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 3 Người thầy đầu tiên

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

TIẾT......: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN

(Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp)

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Cảm nhận được tình yêu thương của thầy Đuy-sen dành cho học trò và lòng biết ơn của An-tư-nai đối với người thầy đầu tiên. Từ đó, biết trân trọng những tình cảm tốt đẹp mà mình được đón nhận.

- Nhận biết đuợc sự thay đổi người kể chuyện trong đoạn trích và bước đầu cảm nhận được tác dụng của sự thay đổi đó; biết khái quát đặc điểm tính cách nhân vật thầy Đuy-sen qua các chi tiết miêu tả ngoại hình, lời nói, cử chỉ, hành động, qua lời kể và cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật An- tư-nai, của nhân vật người hoạ sĩ.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với các năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác.

b. Năng lực riêng:

- Năng lực văn học: nhận biết, bước đầu nhận xét, phân tích được ngôn ngữ, tính cách nhân vật

- Năng lực ngôn ngữ: Hiểu ý kiến các bạn, nắm bắt được thông tin từ phần giới thiệu bài

c. Năng lực số (Trọng tâm - DigComp 2.2):

- 1.2.TC2aThành thạo kỹ năng Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu: Biết sử dụng công cụ tìm kiếm để khai thác tư liệu về bối cảnh lịch sử, tác giả phục vụ bài học.

+ 1.1.TC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu: HS biết cách sử dụng các công cụ tìm kiếm trên internet để tra cứu thông tin về tác giả, bối cảnh lịch sử xã hội của tác phẩm và lọc bỏ các nguồn tin không chính thống.

- 2.4.TC1a: Khai thác các nền tảng không gian làm việc số để hợp tác, thảo luận và báo cáo kết quả phân tích nhân vật.

- 6.2.TC1b: Khai thác công cụ Trí tuệ Nhân tạo (AI) để phân tích tác dụng của việc thay đổi ngôi kể và rà soát lỗi chuyển đổi góc nhìn trong bài viết vận dụng.

- 6.3.TC1b: Sử dụng tính năng AI tạo ảnh (Text-to-Image) để hình tượng hóa các ý tưởng hội họa của nhân vật người họa sĩ trong tác phẩm.

3. Phẩm chất:

- Nhân ái: Có thái độ cảm thông, giúp đỡ những người nghèo khổ, bất hạnh.

- Trách nhiệm: Luôn có ý thức rèn luyện bản thân để có lối sống tích cực, hướng thiện.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Các phương tiện kỹ thuật: Máy tính, máy chiếu, kết nối Internet; Phiếu bài tập; Các từ khóa gợi ý tìm kiếm.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng - nếu được phép) để thực hành tìm kiếm thông tin.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và kết nối trải nghiệm cá nhân của học sinh với chủ đề bài học.

b. Nội dung: Chia sẻ về một người thầy/cô giáo có ảnh hưởng lớn nhất đến em.

c. Sản phẩm: Câu trả lời miệng của học sinh.

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án