Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 2: Thực hành tiếng Việt trang 42 KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 2: Thực hành tiếng Việt trang 42 trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 2 Thực hành tiếng Việt trang 42 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 2 Thực hành tiếng Việt trang 42 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 2 Thực hành tiếng Việt trang 42

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

TIẾT : THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

BIỆN PHÁP TU TỪ, NGHĨA CỦA TỪ NGỮ

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Nhận biết và phân tích giá trị của biện pháp tu từ nói giảm nói tránh

- Hiểu được nghĩa của các từ ngữ trong ngữ cảnh cụ thể (nghĩa gốc và nghĩa chuyển).

- Vận dụng giải quyết các bài tập tiếng việt, rèn luyện kỹ năng giao tiếp trong ngữ cảnh cụ thể.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực nhận diện và phân tích được giá trị, cách sử dụng của biện pháp tu từ nói giảm nói tránh

c. Năng lực số (Khung DigComp 2.2 - 1.1):

- 1.1TC1a: Biết duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu trên môi trường số để tra cứu từ điển, tìm từ đồng nghĩa nhằm thực hiện nói giảm nói tránh.

- 2.2.TC1a: Sử dụng các công cụ tương tác trực tuyến cơ bản để trao đổi và chia sẻ kết quả phân tích ngôn ngữ.

- 5.2.TC1a: Tham gia thực hiện các bài kiểm tra, đánh giá kiến thức tiếng Việt trên nền tảng số do giáo viên thiết lập.

- 6.1.TC1a: Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) ở mức độ cơ bản để tra cứu nghĩa từ ngữ, gợi ý ví dụ về biện pháp tu từ và rà soát lỗi diễn đạt trong văn bản.

3. Phẩm chất

Có ý thức sử dụng ngôn ngữ văn minh, tế nhị; biết trân trọng những giá trị tâm hồn và tình cảm cao đẹp.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7 tập một, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị kết nối internet (điện thoại thông minh/máy tính bảng - nếu có).

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú và gợi nhắc kiến thức thực tế về cách giao tiếp tế nhị.

b. Nội dung: So sánh hai cách diễn đạt trong các tình huống thực tế.

c. Sản phẩm: Câu trả lời miệng của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV đưa ra 2 cách nói: (1) "Ông ấy chết rồi" và (2) "Ông ấy đã ra đi mãi mãi". Hỏi: Cách nói nào làm giảm đi sự đau buồn hơn?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS phát biểu ý kiến.

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án