Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 1: Thực hành tiếng Việt trang 17 KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 1: Thực hành tiếng Việt trang 17 trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 1 Thực hành tiếng Việt trang 17 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 1 Thực hành tiếng Việt trang 17 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 1 Thực hành tiếng Việt trang 17

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

TIẾT:

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

MỞ RỘNG TRẠNG NGỮ CỦA CÂU BẰNG CỤM TỪ, TỪ LÁY

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Nhận biết và phân tích được thành phần trạng ngữ trong câu; mở rộng được trạng ngữ bằng cụm từ

- Nhận diện được từ láy, phân tích được tác dụng của từ láy trong các ngữ cảnh cụ thể.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực nhận diện và phân tích thành phần trạng ngữ và từ láy trong câu

c. Năng lực số

- 1.3.TC1a: Biết lưu trữ, sắp xếp, quản lý dữ liệu học tập (các ví dụ, phiếu học tập số) một cách khoa học để phục vụ việc tra cứu và ôn tập.

- 6.1.TC1a: Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) để gợi ý ý tưởng mở rộng câu, tra cứu từ vựng và hỗ trợ rà soát lỗi diễn đạt trong văn bản số.

- 2.2.TC1a: Thực hiện các thao tác tìm kiếm, khai thác thông tin về ngữ pháp tiếng Việt trên không gian mạng phục vụ học tập.

- 3.1.TC1b: Sử dụng phần mềm soạn thảo hoặc ứng dụng bảng trắng số để thực hiện các bài tập phân tích cấu trúc câu.

3. Phẩm chất

Yêu quý tiếng Việt, có ý thức sử dụng tiếng Việt chuẩn xác và giàu hình ảnh.

Trân trọng những kỷ niệm tuổi thơ và tình yêu thiên nhiên.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Phiếu học tập (bản giấy và bản số - Google Drive/Padlet). Hệ thống thư mục lưu trữ bài học trên máy tính lớp hoặc kho học liệu số của nhóm [Mã 1.3.TC1a].

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7 tập một, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV chiếu 2 câu văn: (1) "Sáng, em đi học." - (2) "Sáng sớm hôm nay, khi ông mặt trời vừa thức dậy, em đi học." Hỏi: Trạng ngữ trong câu nào cung cấp thông tin đầy đủ hơn?

GV đặt câu hỏi: Trạng ngữ thường dùng để chỉ những gì? Có bao nhiêu loại trạng ngữ phổ biến?

GV yêu cầu 2 nhóm HS sử dụng thiết bị số truy cập Google tìm kiếm từ khóa "Các loại trạng ngữ thường gặp" và lọc ra 5 loại phổ biến nhất trong vòng 1 phút.

Bước 2: Thực hiện: HS suy nghĩ nhanh và trả lời.

Bước 3: Báo cáo: HS phát biểu. GV chốt: Việc mở rộng trạng ngữ giúp câu văn sinh động và giàu thông tin hơn.

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án