Toán 6 Luyện tập chung trang 13 Giải Toán lớp 6 trang 13, 14 sách Kết nối tri thức - Tập 2

Giải bài tập Toán lớp 6 Luyện tập chung với lời giải chi tiết, rõ ràng theo khung chương trình sách giáo khoa Toán 6 Tập 2 Kết nối tri thức trang 13, 14. Qua đó, giúp các em ôn tập và củng cố các dạng bài tập, rèn luyện kỹ năng giải môn Toán.

Giải Toán 6 chi tiết, còn giúp các em hệ thống lại toàn bộ kiến thức trọng tâm của tiết Luyện tập chung Chương VI: Phân số. Bên cạnh đó, cũng giúp thầy cô soạn giáo án cho học sinh của mình. Mời thầy cô và các em cùng theo dõi bài viết dưới đây của Download.vn:

Giải Toán 6 Kết nối tri thức với cuộc sống trang 14 tập 2

Bài 6.14

Quy đồng mẫu các phân số sau:

\(\frac{5}{7} ;\frac{-3}{21}; \frac{-8}{15}\)

Hướng dẫn giải

Để quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số có mẫu dương, ta làm như sau:

• Bước 1: Tìm một bội chung (thường là BCNN) của các mẫu để làm mẫu chung.
• Bước 2: Tìm thừa số phụ của mỗi mẫu bằng cách chia mẫu chung cho từng mẫu.
• Bước 3: Nhân tử và mẫu của mỗi phân số với thừa số phụ tương ứng.

Gợi ý trả lời:

Ta có: BCNN (7,21,15 ) = 105

\(\frac{5}{7}=\frac{75}{105}\)

\(\frac{-3}{21}=\frac{-15}{105}\)

\(\frac{-8}{15}=\frac{-56}{105}\)

Bài 6.15

Tính đến hết ngày 31-12-2019, tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc là khoảng 14 600 000 hecta, trong đó diện tích rừng tự nhiên khoảng 10 300 000 hecta, còn lại là diện tích rừng trồng. Hỏi diện tích rừng trồng chiếm bao nhiêu phần của tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc?

(Theo nongnghiep.vn)

Hướng dẫn giải

Nếu chia cả tử và mẫu của một phân số cho cùng một ước chung của chúng thì ta được một phân số bằng phân số đã cho.

\(\frac{a}{b} = \frac{{a:m}}{{b:m}}{\text{, }}m \in UC\left( {a;b} \right)\)

Gợi ý trả lời:

Cách 1:

Diện tích trồng rừng là: 14 600 000 - 10 300 000 = 4 300 000 (hecta)

Diện tích trồng rừng chiếm số phần của tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc là:

\(\frac{4 300 000}{14 600 000}=\frac{43}{146}\) (phần)

Cách 2:

Diện tích trồng rừng là: 14 600 000 – 10 300 000 = 4 300 000 (ha)

Diện tích trồng rừng chiếm số phần của tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc là:

\(\frac{{4{\text{ 300 000}}}}{{14{\text{ 600 000}}}} = \frac{{4{\text{ 300 000 : 100 000}}}}{{14{\text{ 600 000 : 100 000}}}} = \frac{{43}}{{146}}\) (phần)

Vậy diện tích trồng rừng chiếm \(\frac{{43}}{{146}}\) phần của tổng diện tích đất có rừng trên toàn quốc.

Bài 6.16

Dùng tính chất cơ bản của phân số, hãy giải thích vì sao các phân số bằng nhau:

Hướng dẫn giải

Nếu chia cả tử và mẫu của một phân số cho cùng một ước chung của chúng thì ta được một phân số bằng phân số đã cho.

\(\frac{a}{b} = \frac{{a:m}}{{b:m}}{\text{, }}m \in UC\left( {a;b} \right)\)

Gợi ý trả lời:

Bài 6.17

Bài 6.18

 Viết các hỗn số \(4\frac{1}{13};2\frac{2}{5}\) dưới dạng phân số. 

Hướng dẫn giải

Cách chuyển hỗn số sang phân số: \(a\frac{b}{c} = \frac{{a.c + b}}{c}\)

Gợi ý trả lời:

Ta có:

\(4\frac{1}{13}=\frac{53}{12}\)

\(2\frac{2}{5}=\frac{12}{5}\)

Bài 6.19

Tìm số nguyên x, biết: \(\frac{-6}{x}=\frac{30}{60}\)

Hướng dẫn giải

- Nếu chia cả tử và mẫu của một phân số cho cùng một ước chung của chúng thì ta được một phân số bằng phân số đã cho.

\(\frac{a}{b} = \frac{{a:m}}{{b:m}}{\text{, }}m \in UC\left( {a;b} \right)\)

- Hai phân số \(\frac{a}{b};\frac{c}{d}\) được gọi là bằng nhau nếu a . d = b . c

Gợi ý trả lời:

Ta có:

− 6.60 = 30. x

\(x=\frac{−6.60}{30}\)

x = − 12

Bài 6.20

Một bộ 5 chiếc cờ lê như hình bên có thể vặn được 5 loại ốc vít có các đường kính là:

\(\frac{9}{10}\)cm ; \(\frac{4}{5}\)cm ; \(\frac{3}{2}\)cm ; \(\frac{6}{5}\)cm ; \(\frac{1}{2}\)cm.

Hướng dẫn giải

Muốn so sánh các phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng một mẫu dương rồi so sánh các từ với nhau: Phân số nào có tử lớn hơn thì phân số đó lớn hơn.

Gợi ý trả lời:

Ta có: BCNN (5,2,10) = 10 

\(\frac{9}{10}\)cm

 \(\frac{4}{5} =\frac{8}{10}\)cm 

\(\frac{3}{2} =\frac{15}{10}\)cm 

\(\frac{6}{5} =\frac{12}{10}\)cm

\(\frac{1}{2} =\frac{5}{10}\)cm.

 Vì 8 < 10 < 12 < 15 nên \(\frac{3}{2}>\frac{6}{5}>\frac{4}{5}>\frac{1}{2}\)

Lý thuyết Luyện tập chung trang 13

1. Mở rộng khái niệm về phân số

Định nghĩa về phân số: Với a, b ∈ ℤ, b ≠ 0 , ta gọi \(\frac{a}{b}\) là một phân số, trong đó a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số.

2. Hai phân số bằng nhau

Hai phân số \(\frac{a}{b}\) và \(\frac{c}{d}\) được gọi là bằng nhau, viết là \(\frac{a}{b} = \frac{c}{d}\), nếu a.d = b.c.

Chú ý: Điều kiện a.d = b.c gọi là điều kiện bằng nhau của hai phân số \(\frac{a}{b}\) và \(\frac{c}{d}\).

3. Quy đồng mẫu nhiều phân số

Để quy đồng hai hay nhiều phân số ta làm như sau:

• Bước 1: Tìm một bội chung (thường là BCNN) của các mẫu để làm mẫu chung.
• Bước 2: Tìm thừa số phụ của mỗi mẫu bằng cách chia mẫu chung cho từng mẫu.
• Bước 3: Nhân tử và mẫu của mỗi phân số với thừa số phụ tương ứng.

4. So sánh hai phân số

a) So sánh hai phân số cùng mẫu

Trong hai phân số cùng một mẫu dương, phân số nào có tử lớn hơn thì phân số đó lớn hơn.

b) So sánh hai phân số không cùng mẫu

Muốn so sánh hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng một mẫu dương rồi so sánh các tử số với nhau: phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn.