Nội dung & hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hát bài Tuổi mười lăm (khoảng 30 – 31 ph)

– Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

– Tìm hiểu nội dung của bài hát.

– Tập trung lắng nghe.

– Tự tìm hiểu nội dung của bài hát thông qua lời ca rồi trình bày trước lớp.

– Nghe bài hát mẫu (mở file nhạc hoặc hát mẫu).

– Nghe bài hát kết hợp với vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

– Giới thiệu cấu trúc của bài hát:

+ Đoạn 1: 10 nhịp (từ đầu đến mẹ hát ầu ơ).

+ Nét nhạc nối tiếp: 2 nhịp.

+ Đoạn 2: 11 nhịp (từ Ôi đẹp lắm đến hết bài).

– Tập trung lắng nghe.

– Khởi động giọng hát (có thể thay thế bằng hát tập thể một bài lúc đầu giờ)

– Khởi động giọng hát theo hướng dẫn của GV.

– Tập hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”: câu hát 1 nối với câu hát 2 và câu hát 3; câu hát 4 nối với câu hát 5 và câu hát 6.

Lưu ý HS những chỗ có tiết tấu đảo phách; những tiếng hát có luyến; giữa đoạn 1 và đoạn 2 có nét nhạc nối dài 2 ô nhịp; tiếng “rằm” cuối bài ngân 6 phách;…

Đoạn 1

+ Câu 1: Em bước vào ... tháng năm.

+ Câu 2: Bao ước vọng ... dòng thơ.

+ Câu 3: dịu dàng … ầu ơ.

Đoạn 2

+ Câu 4: Ôi đẹp lắm ... thế chăng?

+ Câu 5: Ôi đẹp lắm ... trăng rằm.

+ Câu 6: tròn hạnh phúc ... trăng rằm.

– Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.

– Đàn theo giai điệu để HS tập hát lời 2.

– Tập hát lời 2 theo tiếng đàn của GV.

– Hát hoàn chỉnh cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng vào các phách mạnh và mạnh vừa, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc; thể hiện tình cảm hồn nhiên, trong sáng.

– Hát theo yêu cầu của GV.

– Trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân (chỉ định hoặc gọi theo tinh thần xung phong).

– Luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân, sau đó trình bày trước lớp (theo dõi và nhận xét phần trình bày của các bạn).

2. Sơ lược về quãng, cách xác định và gọi tên quãng (khoảng 11 – 12 phút)

– Nghe ví dụ minh hoạ về quãng (GV dùng giọng hát hoặc nhạc cụ thể hiện).

– Tập trung lắng nghe.

– Tìm hiểu về quãng:

+ Giao nhiệm vụ cho các nhóm.

+ Nêu các câu hỏi gợi mở để HS tự tìm hiểu, khám phá kiến thức:

Khoảng cách từ nốt Son lên nốt Đô (nốt Pha lên nốt La; nốt Rê xuống nốt Mi;…) có mấy bậc âm? Có bao nhiêu cung?

– Thảo luận nhóm rồi trả lời các câu hỏi của GV.

– Nhận xét phần trả lời của HS và giới thiệu: khái niệm về quãng, cách xác định và gọi tên quãng (SGK trang 8).

– Tập trung lắng nghe.

– Bài tập củng cố: Xác định độ lớn số lượng và độ lớn chất lượng của các quãng (SGK trang 9).

Đáp án:

– Hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.