Download.vn Học tập Giáo án tích hợp

Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 9 Unit 3: Skills 1 KHBD tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 9 Global Success

Tải về Bình luận
  • 1

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 9 Unit 3: Skills 1 được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 9 Unit 3 Skills 1 bám sát nội dung chương trình Bài: Healthy living for teens trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 9 Unit 3 Skills 1 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Tiếng Anh 9, kế hoạch giáo dục Tiếng Anh 9.

Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 9 Unit 3: Skills 1 gồm:

  • File Word dễ dàng chỉnh sửa
  • File PDF thuận tiện tải về in ấn
  • Tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 9 Unit 3 Skills 1

Date of planning:………

Date of teaching: ……

WEEK: …

Period…: UNIT 3 :HEALTHY LIVING FOR TEENS

Lesson 5 : SKILLS 1/ Reading and speaking

I. OBJECTIVES: * By the end of this lesson, Ss will be able to gain the following items:

1. Knowledge:

- Read for information about how a successful teen celebrity kept a well-balanced life when he was at school;

- Talk about their partner’s ideas about how to have a well-balanced life.

+ Integrated skills: Listening, speaking, reading, writing.

* Vocabulary:

- Use words related to students’ life and school work.

+ Ask for repetition and respond;

* Grammar:

- Use modal verbs in the first conditional sentences. Conditional sentences (Review)

2. Competence:

- Develop communication skills and and creativity;

- Be co-operative and supportive in pair work and teamwork.

Digital Competence (1.1.TC1c; 5.2.TC1a): Digital Survey & Data Reading. Students use Google Forms/Sheets or a teacher-prepared digital table to collect simple ideas about balanced life and read the results before speaking.

Digital evidence/assessment: one survey/table result, one partner note and one short speaking outline; teacher checks data relevance, respectful response collection and clear oral reporting.

3. Personal qualities:

- Raise students’ awareness of ways to keep a well-balanced life;

- Actively participate in class activities.

- Develop self-study skills.

Objectives For students with disabilities

By the end of the lesson, students can:

- copy or say one sentence about a well-balanced life.

- answer 1 simple question about study, rest or exercise using short phrases.

- choose one correct answer from the reading.

- find 1-2 words about balanced life in the reading with teacher's help.

II. TEACHING AIDS:

- Teacher: Grade 9 text book ; Projector / TV.....

- Students : Text books, workbook…

- Computer connected to the Internet.

- Hoclieu.vn

III. PROCEDURE:

1. WARM UP & INTRODUCTION ( 3’- 5’)

* Objectives:

- To create an active atmosphere in the class before the lesson;

- To lead into the new lesson.

* Content:

To have some warm-up activities to create a friendly and relaxed atmosphere to inspire Ss to warm up to the subject and new lesson.

* Expected outcomes: Having a chance to speak English.

* Organisation : Teacher’s instructions …

Teacher’s & Student’s activities

Content

+ Greeting

+ Brainstorming

- T asks Ss to take out a piece of paper and a pen.

- T instructs Ss to draw a circle and divide it into four equal parts, like a pizza.

- T asks Ss to label each section of the circle with a different category, such as "work/ school”, “family/

friends”, “hobbies/ interests", and "self-care."

+ Ask Ss to brainstorm activities that fit into each category and write them in the corresponding section of the circle.

-Ask Ss to share their circles with a partner or small group and discuss what they notice about their own balance of activities.

+ Have Ss reflect on their own circles and think about how they can make adjustments to achieve a more well-balanced life.

- T calls on some Ss to share their ideas.

+ Lead into the new lesson.

 

For students with disabilities

Teacher:

- Shows a simple balanced-life pie chart with pictures.

- Asks the student to name only 2 parts: school and rest.

Students:

- Point to one part of the circle.

- Say one activity they do at school or at home.

+ Greeting ; T_Ss.

+ Brainstorming

 

+ Students (Ss) listen and learn how to do the tasks.

- Open the book and write the tittle of the lesson.

 

.............................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án

Chia sẻ bởi: 👨 Trịnh Thị Thanh
Liên kết tải về

Chọn file cần tải:

  • Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 9 Unit 3: Skills 1 Tải về
Tìm thêm: Giáo án tích hợp NLS

Nhiều người đang xem

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
Sắp xếp theo
👨

Tài liệu tham khảo khác

Chủ đề liên quan

Hỗ trợ tư vấn

Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu

Hotline

024 322 333 96

Khiếu nại & Hoàn tiền

Giải quyết vấn đề đơn hàng & hoàn trả

Có thể bạn quan tâm

Xem thêm

Mới nhất trong tuần

Đóng
Chỉ thành viên Download Pro tải được nội dung này! Download Pro - Tải nhanh, website không quảng cáo! Tìm hiểu thêm
Mua Download Pro 79.000đ
Nhắn tin Zalo