Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 9 Review 3: Skills KHBD tích hợp Năng lực số Tiếng Anh lớp 9 Global Success

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 9 Review 3: Skills được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 9 Review 3 Skills bám sát nội dung chương trình trong SGK Global Success hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 9 Review 3 Skills sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Tiếng Anh 9, kế hoạch giáo dục Tiếng Anh 9.

Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 9 Review 3: Skills gồm:

  • File Word dễ dàng chỉnh sửa
  • File PDF thuận tiện tải về in ấn
  • Tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 9 Review 3 Skills

Date of planning:…………..

Date of teaching: ………..…

REVIEW 3

Lesson 2: Skills

I. OBJECTIVES: By the end of this lesson, Ss will be able to:

1. Knowledge

- Practise reading for specific information about ways to learn English through reading;

- Revise and talk about the world’s natural wonders;

- Practise listening for specific information about some tips for travellers to follow to reduce their impact on a natural wonder;

- Practise writing sentences from words and phrases given.

2. Competences

- Develop communication skills;

- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork.

* Digital Competences

· 1.1.a Illustrating information needs

· 1.1.b Organising targeted information search (reading/listening tasks)

· 1.1.d Organising and applying evaluation strategies

· 1.2.a Analysing digital visual and audio information (projected text, images, and audio)

· 1.2.b Interpreting and explaining information from digital text and audio

· 1.3.a Organising information for easy retrieval

· 1.3.b Structuring information logically (notes, rankings, gap-fill answers)

· 2.1.b Selecting appropriate digital communication modes

· 2.2.a Sharing information and ideas through digital display (projector)

· 2.4.a Selecting appropriate digital tools and methods for collaboration (pair work)

· 2.5.a Applying appropriate communication norms in discussion and peer feedback

· 5.3.a Using digital tools for self-assessment and knowledge construction

· 5.3.b Engaging in reflective reasoning (comparing opinions, evaluating choices)

· 5.4.a Identifying personal digital competence strengths and areas for improvement

3. Personal qualities

- Develop self-study skills;

- Actively join in class activities.

II. MATERIALS

- Grade 9 textbook, Review 3, Skills; Computer connected to the Internet; Projector / TV; hoclieu.vn.

III. PROCEDURES

TEACHER’S & STUDENTS’ ACTIVITIES

CONTENTS

1. ACTIVITY 1. WARM-UP (5 mins)

a. Objectives:

- To create an active atmosphere in the class before the lesson.

b. Content:

- Board Race

c. Expected outcomes:

- Students can revise vocabulary related to learning languages.

d. Organisation:

* Task delivering: Teacher explains the Board Race rules and projects four vocabulary prompts on the screen.

Teacher asks: “What clues will help you remember the correct word quickly?”

NLS 1.1.a - Illustrating information needs

NLS 1.1.d - Organising search strategies

* Task performance: Four student representatives write answers on the board while the prompts remain projected.
Teacher asks: “Which word is linked to learning English?”
NLS 1.2.a – Analysing information presented visually.

* Report & discussion: Teams explain why they chose each word; teacher highlights key vocabulary on the slide.
Teacher asks: “Why is this word the best match for the clue?”
NLS 2.1.b – Selecting appropriate digital communication modes.

* Judgement: Teacher confirms answers on the slide and summarises effective thinking strategies.
Teacher asks: “What strategy helped you most:memory, logic, or visual clues?”

(NLS 5.3.a – Using digital thinking to construct knowledge)

Suggested answer:

1. hard copy (n)

2. revise (v)

3. dictionary (n)

4. phrase (n)

..........................

Xem đầy đủ nội dung giáo án trong File tải về

Chia sẻ bởi: 👨 Trịnh Thị Thanh
Liên kết tải về

Chọn file cần tải:

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
Sắp xếp theo
👨
Đóng
Chỉ thành viên Download Pro tải được nội dung này! Download Pro - Tải nhanh, website không quảng cáo! Tìm hiểu thêm
Nhắn tin Zalo