Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 9 Review 3: Language KHBD tích hợp Năng lực số Tiếng Anh lớp 9 Global Success

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 9 Review 3: Language được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 9 Review 3 Language bám sát nội dung chương trình trong SGK Global Success hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 9 Review 3 Language sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Tiếng Anh 9, kế hoạch giáo dục Tiếng Anh 9.

Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 9 Review 3: Language gồm:

  • File Word dễ dàng chỉnh sửa
  • File PDF thuận tiện tải về in ấn
  • Tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 9 Review 3 Language

Date of planning:…………..

Date of teaching: ………..…

REVIEW 3

Lesson 1: Language

I. OBJECTIVES: By the end of this lesson, Ss will be able to:

1. Knowledge

- Review the use of some keywords and phrases related to tourism, natural wonders of the world and world Englishes;

- Review the stress patterns in Units 7 - 9 and how to pronounce these words with correct stress;

- Revise how to change Yes / No questions into reported speech and use relative pronouns and relative clauses.

2. Competences

- Develop communication skills and creativity;

- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork.

* Digital Competences (Area 1 + 2+5)

NLS1.1.a - Illustrating information needs (identifying information needs from images).

NLS1.1.b - Organizing targeted information search (targeted search from projected images).

NLS1.1.c - Describing how to access and interpret digital information (explaining how to identify keywords).

NLS1.1.d - Organizing search strategies (building image observation strategies).

NLS1.2.a - Analyzing and evaluating digital visual information (detailed image analysis).

NLS 2.2.a – Sharing information through digital display

NLS 2.4.a – Selecting appropriate digital collaboration methods

NLS 2.5.a Applying appropriate communication norms in discussion and peer feedback

NLS 5.3.a - Using digital thinking to construct knowledge (thinking based on visual evidence).

NLS 5.4.a – Identifying areas to improve digital competence

3. Personal qualities

- Develop self-study skills;

- Actively join in class activities.

II. MATERIALS

- Grade 9 textbook, Review 3, Language; Computer connected to the Internet; Projector / TV; hoclieu.vn

III. PROCEDURES

TEACHER’S & STUDENTS’ ACTIVITIES

CONTENTS

1. ACTIVITY 1. WARM-UP (5 mins)

a. Objectives:

- To remind students of the knowledge that they have learnt in Units 7 - 8 - 9.

b. Content: Keywords game

c. Expected outcomes: Students recall what they have learnt in Units 7 - 8 - 9.

d. Organisation:

 

Keywords game

· Task delivering: Teacher displays three sets of images using hoclieu.vn on TV and explains that students must identify one keyword for each set by analysing visual evidence rather than guessing.

Digital tools: hoclieu.vn

NLS 1.1.a; NLS 1.1.d

·Task performance: Students observe images individually and write one keyword for each set on mini whiteboards or notebooks.

Digital tools: Projector as visual input

NLS 1.2.a

· Report & discussion: Selected students explain orally how they recognised the keyword; teacher highlights key visual clues on the projected image using a pointer/laser.

Digital tools: Projector + laser pointer

NLS 1.1.c

· Judgement: Teacher confirms answers on the slide and summarises effective digital observation strategies.
Digital tools: PowerPoint slide with answers

NLS 5.3.a

Suggested answer:

- tourism

- world Englishes

- natural wonders of the world

2. ACTIVITY 2: PRESENTATION (8 mins)

a. Objectives:

- To help students review the stress patterns in Units 7 - 9, and how to pronounce these words with correct stress.

b. Content:

- Task 1: Listen and repeat the sentences. Mark the stress in the underlined words.

c. Expected outcomes:

- Students can identify stress patterns of the given words and repeat the sentences correctly.

d. Organisation:

..........................

Xem đầy đủ nội dung giáo án trong File tải về

Chia sẻ bởi: 👨 Mai Mai
Liên kết tải về

Chọn file cần tải:

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
Sắp xếp theo
👨
Đóng
Chỉ thành viên Download Pro tải được nội dung này! Download Pro - Tải nhanh, website không quảng cáo! Tìm hiểu thêm
Nhắn tin Zalo