Đoạn văn cảm nhận về nhân vật thầy Đuy-sen hoặc An-tư-nai (12 mẫu) Văn mẫu lớp 7

Download.vn sẽ cung cấp tài liệu Bài văn mẫu lớp 7: Đoạn văn cảm nhận về nhân vật thầy Đuy-sen hoặc An-tư-nai.

Tài liệu bao gồm 12 đoạn văn mẫu lớp 7, sẽ giúp ích cho các bạn học sinh khi tìm hiểu về tác phẩm này. Hãy cùng theo dõi nội dung được giới thiệu chi tiết ngay sau đây. 

Đoạn văn cảm nhận của em về nhân vật thầy Đuy-sen

Đoạn văn mẫu số 1

Trong Người thầy đầu tiên, nhân vật thầy Đuy-sen được nhà văn khắc họa hiện lên đầy chân thực và sinh động. Trong kí ức của An-tư-nai, thầy Đuy-sen là một người có tấm lòng nhân hậu, bao dung và giàu tình yêu thương. Thầy là người đã giúp các em học sinh có một ngôi trường để đến học. Chính thầy cũng đã khơi dậy khao khát được đi học của các em: “Các em ghé vào đây xem là hay lắm, các em chả sẽ học tập ở đây là gì? Còn trường của các em thì có thể nói là đã xong đến nơi rồi...?”; Thầy còn an ủi khi biết được hoàn cảnh của An-tư-nai: “An-tư-nai, cái tên hay quá, mà em thì chắc là ngoan lắm phải không?”. Khi thấy học sinh phải lội qua suối giữa mùa đông lạnh giá, thầy đã bế hoặc cõng các em qua suối. Học sinh trong làng đều rất yêu mến thầy Đuy-sen. Riêng An-tư-nai lại thầm ước có một người anh trai như thầy. Câu chuyện của bà viện sĩ Xu-lai-ma-nô-va đã thôi thúc nhân vật tôi vẽ một bức tranh về “Người thầy đầu tiên”. Dưới lời kể của “tôi”, thầy Đuy-sen hiện lên là một người hết lòng vì học trò. Khi thấy học trò phải mang những bao ki-giắc, thầy đã động viên, an ủi. Lời nói quan tâm ấy như xua đi bao mệt nhọc cùng sự giá lạnh của trời đông. Trước hành động của bọn nhà giàu sống trên núi, thầy Đuy-sen không hề tỏ ra tức giận, mà thầy lại “nghĩ ra một câu chuyện vui nào đó khiến lũ chúng tôi phá lên cười, quên mất mọi sự”. Sau mỗi buổi học, thầy còn cố gắng kiếm đủ gỗ để làm một chiếc cầu bắc qua dòng suối dưới chân đồi. Nhận ra phương án này không khả thi, thầy Đuy-sen lại tiếp tục lấy đá cùng những tảng đất cỏ đắp thành các ụ nhỏ trên lòng suối, giúp học trò đi lại không bị ướt chân. Thầy làm tất thảy mọi việc với mong muốn học trò sẽ luôn an toàn trên con đường tới trường. Có thể thấy, tất cả những lời nói, hành động đã minh chứng cho tấm lòng nhân hậu, trái tim cao cả của thầy Đuy-sen.

Phó từ: đã, được

Đoạn văn mẫu số 2

Nổi bật trong tác phẩm Người thầy đầu tiên là nhân vật thầy Đuy-sen được nhà văn khắc họa nhằm gửi gắm thông điệp sâu sắc. Thầy Đuy-sen chủ yếu được khắc họa qua hành động, lời nói để từ đó làm nổi bật lên nét tích cách tốt đẹp, đáng trân trọng. Thầy Đuy-sen là một người có tấm lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương. Thầy đã giúp xây dựng ngôi trường ở làng của An-tư-nai. Chính thầy cũng đã khơi dậy mong muốn được đi học của những đứa trẻ ở đây. Không chỉ vậy, thầy Đuy-sen còn trở thành tấm gương cho học trò về cách sống lạc quan, tự trọng. Nhân vật thầy giáo Đuy-sen khiến tôi cảm thấy rất ngưỡng mộ.

Phó từ: đã, cũng, rất

Đoạn văn mẫu số 3

Khi đọc văn bản Người thầy đầu tiên, tôi đặc biệt ấn tượng với nhân vật thầy giáo Đuy-sen. Nhân vật này được xây dựng là một người có tấm lòng nhân hậu, bao dung và giàu tình yêu thương. Thầy Đuy-sen đã giúp các em học sinh có một ngôi trường để đến học. Chính thầy cũng khơi dậy khao khát được đi học của các em: “Các em ghé vào đây xem là hay lắm, các em chả sẽ học tập ở đây là gì? Còn trường của các em thì có thể nói là đã xong đến nơi rồi...?”. Với thầy, học sinh giống như người thân và vì vậy mà dành hết lòng quan tâm. Điều đó thể hiện qua câu chuyện của An-tư-nai. Khi biết được hoàn cảnh của An-tư-nai, thầy đã nhẹ nhàng an ủi: “An-tư-nai, cái tên hay quá, mà em thì chắc là ngoan lắm phải không?”. Vào mùa đông lạnh giá, học sinh phải đi qua một con suối mới đến được trường học. Nước suối lạnh giá khiến các em cảm thấy khó khăn. Thầy Đuy-sen lại bế hoặc cõng các em qua suối. Sau mỗi buổi học, thầy còn cố gắng kiếm đủ gỗ để làm một chiếc cầu bắc qua dòng suối dưới chân đồi. Nhận ra phương án này không khả thi, thầy Đuy-sen lại tiếp tục lấy đá cùng những tảng đất cỏ đắp thành các ụ nhỏ trên lòng suối, giúp học trò đi lại không bị ướt chân. Nhân vật thầy giáo Đuy-sen được khắc họa với những phẩm chất tốt đẹp. Từ đó, tôi cảm thấy vô cùng yêu mến và trân trọng nhân vật này.

Phó từ: đã, cũng, được

Đoạn văn mẫu số 4

Nhân vật thầy Đuy-sen trong đoạn trích “Người thầy đầu tiên” khiến tôi cảm thấy trân trọng và cảm phục. Tác giả đã khắc họa thầy Đuy-sen là một người có tấm lòng nhân hậu, bao dung và giàu tình yêu thương. Thầy là người đã giúp các em học sinh có một ngôi trường để đến học. Chính thầy cũng đã khơi dậy khao khát được đi học của các em: “Các em ghé vào đây xem là hay lắm, các em chả sẽ học tập ở đây là gì? Còn trường của các em thì có thể nói là đã xong đến nơi rồi...?”; Thầy còn an ủi khi biết được hoàn cảnh của An-tư-nai: “An-tư-nai, cái tên hay quá, mà em thì chắc là ngoan lắm phải không?”. Khi thấy học sinh phải lội qua suối giữa mùa đông lạnh giá, thầy đã bế hoặc cõng các em qua suối. Học sinh trong làng đều rất yêu mến thầy Đuy-sen. Riêng An-tư-nai lại thầm ước có một người anh trai như thầy. Những hành động của thầy thật đáng để chúng ta cảm thấy yêu mến.

Các phó từ: đã, những, các

Đoạn văn mẫu số 5

Thầy Đuy-sen trong “Người thầy đầu tiên” đã để lại cho em nhiều ấn tượng. Thầy là một người có tấm lòng nhân hậu, bao dung và giàu tình yêu thương. Điều đó được thể hiện qua nhiều hành động. Khi thấy học sinh phải lội qua suối giữa mùa đông lạnh giá, thầy đã bế hoặc cõng các em qua. Thầy còn lấy đá và những tảng đất cỏ đắp thành các ụ nhỏ trên lòng suốt để bước qua cho khỏi bị ướt chân. Khi An-tư-nai bị ngã ở suối, thầy đỡ An-tư-nai lên lên bờ, lót chiếc áo choàng cho An-tư-nai ngồi, còn mình thì vẫn tiếp tục công việc. Cũng nhờ có thầy Đuy-sen mà An-tư-nai đã cố gắng học hành và trở thành một viện sĩ. Có thể thấy, hình ảnh thầy Đuy-sen khiến cho người đọc cảm thấy vô cùng ngưỡng mộ, yêu mến.

Các phó từ: đã, vẫn, những

Đoạn văn mẫu số 6

Hình ảnh thầy Đuy-sen trong tác phẩm “Người thầy đầu tiên” đem đến cho người đọc nhiều cảm nhận. Qua lời kể của nhân vật “tôi”, thầy Đuy-sen hiện lên là một con người nhiệt huyết, trách nhiệm với công việc. Thầy đã giúp các em học sinh có một ngôi trường để học. Không chỉ vậy, thầy còn là một người giàu lòng yêu thương, luôn thấu hiểu trái tim trẻ thơ. Ở lần gặp gỡ đầu tiên, thầy đã khơi dậy trong lòng các em nhỏ người miền núi niềm khao khát được đi học. Để giúp học sinh có thể đến lớp, thầy Đuy-sen đã bế các em qua suối, lưng thì cõng, tay thì bế để các em nhỏ có thể an toàn tới trường học. Ngay cả khi bọn nhà giàu ngu xuẩn, bộ mặt láo xược lên mặt chế giễu, cười cợt, thầy vẫn lạc quan kể chuyện vui cho học sinh quên đi mọi sự. Những lúc rảnh rỗi, thầy còn lấy đá và những tảng đất cỏ đắp thành các ụ nhỏ trên lòng suốt để bước qua cho khỏi bị ướt chân. Khi An-tư-nai bị ngã ở suối, thầy đỡ An-tư-nai lên lên bờ, lót chiếc áo choàng cho An-tư-nai ngồi, còn mình thì vẫn tiếp tục công việc. Có thể thấy, hình ảnh thầy Đuy-sen hiện lên thật đẹp đẽ và đáng trân trọng.

Các phó từ: đã, các, được

Đoạn văn cảm nhận của em về nhân vật An-tư-nai

Đoạn văn mẫu số 1

Tôi rất yêu mến nhân vật An-tư-nai trong đoạn trích Người thầy đầu tiên. Tác giả đã khắc họa nhân vật này là một cô bé rất tình cảm, giàu nghị lực. An-tư-nai có hoàn cảnh bất hạnh, mồ côi cha mẹ từ nhỏ và phải sống cùng với chú thím. Cô bé thường xuyên bị ngược đãi, sống thiếu thốn cả về vật chất lẫn tình cảm. Nhưng An-tư-nai vẫn luôn khao khát được sống hạnh phúc. Khi thầy Đuy-sen xuất hiện, chính thầy đã khơi dậy ở An-tư-nai niềm khao khát học tập. Cô bé đã có cơ hội được học tập, sau này trở thành một viện sĩ nổi tiếng. Nhân vật An-tư-nai là một tấm gương cho tôi về sự hiếu học, giàu khát vọng và lí tưởng.

Các phó từ: rất, vẫn, đã

Đoạn văn mẫu số 2

Khi đọc “Người thầy đầu tiên”, em cảm thấy vô cùng ấn tượng với nhân vật An-tư-nai. Nhân vật này hiện lên qua lời kể của người họa sĩ, về bức thư ông đã nhận được. Điều khiến chúng ta cảm động nhất là câu chuyện về thời thơ ấu của bà. Khi còn nhỏ, h oàn cảnh sống của An-tư-nai rất khó khăn. Mồ côi cha mẹ, bà phải sống cùng chú thím, thiếu thốn về cả vật chất và tình cảm. Nhưng nhờ có sự động viên của thầy Đuy-sen, bà đã cố gắng học tập, rồi trở thành một viện sĩ. An-tư-nai chính là tấm gương về sự hiếu học, cũng như tâm hồn trong sáng, cao đẹp.

Các phó từ: đã, rất, cũng

Đoạn văn mẫu số 3

Đọc tác phẩm “Người thầy đầu tiên”, tôi cảm thấy yêu mến nhất là nhân vật An-tư-nai. Đó là một cô bé sống rất tình cảm, giàu nghị lực. Mồ côi cha mẹ từ nhỏ, An-tư-nai phải sống cùng với chú và thím. Cô bé thường xuyên bị ngược đãi, sống thiếu thốn cả về vật chất lẫn tình cảm. Có thể thấy, An-tư-nai có cuộc sống thật bạnh hạnh. Nhưng với sự xuất hiện của thầy Đuy-sen, chính thầy đã khơi dậy ở An-tư-nai niềm khao khát học tập. Nhờ thầy, cô bé đã có cơ hội được học tập, sau này trở thành một viện sĩ nổi tiếng. Như vậy, nhân vật An-tư-nai là một tấm gương về sự hiếu học, giàu khát vọng và lí tưởng mà chúng ta có thể học tập.

Các phó từ: rất, đã, được

Đoạn văn mẫu số 4

Nhân vật An-tư-nai trong Người thầy đầu tiên đã để lại cho tôi nhiều ấn tượng sâu sắc. An-tư-nai vốn mồ côi cha mẹ, phải sống nhờ chú thím. Họ đối xử rất tệ, thậm chí còn từng bán cô bé cho bọn nhà giàu. Dù sống trong hoàn cảnh đó, An-tư-nai vẫn giữ được một tấm lòng lương thiện, tâm hồn trong sáng. Cô yêu mến và kính trọng thầy Đuy-sen như người thân. Không chỉ vậy, tôi rất khâm phục nghị lực của An-tư-nai. Nhờ có thầy Đuy-sen, An-tư-nai có cơ hội được lên thành phố học. Không phụ sự kì vọng của thầy, cô bé đã nỗ lực học tập và trở thành một viện sĩ nổi tiếng. Và khi đã thành công, An-tư-nai cũng không quên công ơn của người thầy đầu tiên. Qua nhân vật này, Ai-tơ-ma-tốp cũng gửi gắm đến người đọc bài học giá trị.

Phó từ: đã, rất, cũng

Đoạn văn mẫu số 5

Nhân vật An-tư-nai trong Người thầy đầu tiên được khắc họa vô cùng sinh động. An-tư-nai đã mồ côi cha mẹ, phải sống cùng chú thím. Họ đối xử với cô bé rất tàn nhẫn, thậm chí còn bán cô cho bọn nhà giàu. Tuy nhiên, An-tư-nai vẫn có những phẩm chất tốt đẹp. An-tư-nai có một tấm lòng lương thiện, tốt bụng. Không chỉ vậy, An-tư-nai là một cô bé giàu nghị lực, biết vượt lên trên số phận. Được sự giúp đỡ của thầy Đuy-sen, An-tư-nai thoát khỏi cảnh ngộ éo le, được đi học. Sau này, An-tư-nai đã trưởng thành, trở thành một bà viện sĩ. An-tư-nai cũng là một người sống tình nghĩa, luôn biết ơn thầy Đuy-sen. Dù đã trở thành một bà viện sĩ, nhưng vẫn luôn khắc sâu hình ảnh người thầy đầu tiên, cùng những lời dạy bảo của thầy. An-tư-nai là một nhân vật khiến tôi yêu mến, ngưỡng mộ.

Phó từ: được, đã, vẫn

Đoạn văn mẫu số 4

Nổi bật trong Người thầy đầu tiên là nhân vật An-tư-nai được khắc họa vô cùng sinh động. An-tư-nai là một cô gái có hoàn cảnh gia đình đặc biệt. Cô bé mồ côi cha mẹ, phải sống cùng chú thím. Họ đối xử với cô bé rất tàn nhẫn, thậm chí còn bán cô cho bọn nhà giàu. Tuy nhiên, An-tư-nai vẫn có những phẩm chất tốt đẹp. Nhà văn khắc họa nhân vật này chủ yếu qua lời nói, hành động từ đó nổi bật lên tính cách. An-tư-nai có một tấm lòng lương thiện, tốt bụng. Giữa trời đông buốt giá, cô bé đã phụ giúp thầy Đuy-sen lấy đá và tảng đất cỏ tạo thành các ụ nhỏ trên lòng suối, để giúp các bạn học sinh đi lại dễ dàng hơn. An-tư-nai căm ghét sự bất công, coi thường những điều xấu xa. Khi thầy Đuy-sen bị lũ nhà giàu trú trên núi xúc phạm, cô bé tỏ ra căm ghét đến mức có hành động như “nắm lấy cương ngựa và quát thẳng vào những bộ mặt láo xược của họ”. Không chỉ vậy, An-tư-nai là một cô bé giàu nghị lực, biết vượt lên trên số phận. Được sự giúp đỡ của thầy Đuy-sen, An-tư-nai thoát khỏi cảnh ngộ éo le, được đi học. Sau này, An-tư-nai đã trưởng thành, trở thành một bà viện sĩ. An-tư-nai cũng là một người sống tình nghĩa, luôn biết ơn thầy Đuy-sen. Dù đã trở thành một bà viện sĩ, nhưng vẫn luôn khắc sâu hình ảnh người thầy đầu tiên, cùng những lời dạy bảo của thầy. Như vậy, An-tư-nai là một người có bản lĩnh, ý chí kiên cường, đáng ngưỡng mộ.

Phó từ: đã, cũng