Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV

HĐ học tập của HS

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động

Ổn định lớp, giới thiệu bài học ( Khoảng 4’)

- Kiểm tra sĩ số và đồ dùng HS

- Giới thiệu bài mới

Mở đầu: Trò chơi “Nhanh mắt, nhanh tay” (khoảng 3 phút)

(GV tổ chức cho HS chia thành 2 đội tham gia trò chơi )

- Mỗi đội 3 HS, 2 bạn của mỗi đội sẽ bịt mắt tìm đồ vật có hình dạng khác nhau trong thùng có chứa các đồ vật lộn xộn để tìm ra đồ vật có dạng hình khối. 1 bạn còn lại ko bịt mắt sẽ cầm đồ vật đó để vào rổ của đội mình, sau 3p đô8j nào tìm được nhiều hơn thì đội đó sẽ chiến thắng.

Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới (Khoảng 26’)

1.Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 7 phút)

* GV tổ chức HS tìm hiểu sự thay đổi hình dạng (biến thể) của một số hình cơ bản

- Sử dụng hình ảnh 1, 2 (tr.43, sgk). GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Em chỉ ra sự giống và khác nhau về hình dạng ở mỗi cặp hình?

+ Em hãy đọc tên các hình đó?

- Sử dụng hình ảnh 1, 2, 3, 4 (tr.44, sgk). GV yêu cầu HS quan sát, trao đổi và trả lời câu hỏi:

+ Tìm các hình cơ bản biến thể ở mỗi bức hình minh họa?

+ Em có biết ngôi nhà nào ở thành phố, nông thôn, vùng núi cao?

* GV giới thiệu thêm một số hình ảnh/sản phẩm, TP mĩ thuật có hình mái nhà mạng hình dạng hình biến thể từ hình cơ bản.

2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận

1. Tạo hình ngôi nhà cao tầng (tr.44- sgk)

- GV hướng dẫn HS quan sát và yêu cầu trả lời câu hỏi

+ Em hãy nêu đồ dùng, vật liệu sử dụng để tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng?

+ Sản phẩm ngôi nhà cao tầng có những hình nào (cơ bản, biến thể)?

+ Sản phẩm ngôi nhà cao tầng được tạo bằng hình thức thực hành nào?

+ Em hãy nêu các bước tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng?

- GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; hướng dẫn HS cách thực hành và giới thiệu thêm một số sản phẩm sưu tầm.

- Quan sát, đánh giá mức độ thực hiện niệm vụ của HS.

* Đánh giá nội dung trả lời, chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS và chốt kiến thức.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi và tham gia trò chơi,thực hiện yêu cầu của GV.

Quan sát, thảo luận (nhóm… HS), trả lời câu hỏi. Nhận xét trả lời của bạn và bổ sung.

- Lắng nghe, quan sát GV giải thích/thị phạm

- Quan sát, trao đổi

- Giới thiệu về hình biến thể trong mỗi hình ảnh

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- Chia sẻ, lắng nghe

Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (khoảng 16 phút):

1.Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi chia sẻ

- Tạo sản phẩm tranh bằng cách vẽ màu; xé, cắt xé dán giấy, bìa hoặc đất nặn.

- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi: Kể tên một số hình ảnh trong mỗi bức tranh? Nêu cách vẽ màu; cách vẽ, xé, cắt dán, hoặc nặn?

- Mỗi bức tranh có hình biến thể nào?

- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận xét…)

- Giới thiệu cách vẽ hoặc xé dán tạo hình biến thể ?

- Nhận xét trả lời của bạn và bổ sung

- Có thể nêu câu hỏi, ý kiến

2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận

- Giới thiệu thời lượng của bài học: Gồm 2 tiết

- Giao nhiệm vụ tiết 1 cho HS:

+ Thực hành:

‘GV bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân:

+ Em hãy sử dụng giấy màu hoặc giấy trắng và màu dạ/màu sáp,… để thực hành tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng theo ý thích.

+ Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng chọn hình, màu cho sản phẩm của mình với bạn và hỏi ý tưởng thực hành của bạn,…

- GV gợi mở HS chọn hình ngôi nhà mà mình yêu thích để tạo hình và quan sát, tham khảo thêm ở sản phẩm tr.46- sgk.

- GV lưu ý HS: chọn giấy màu tươi sáng, nổi bật để vẽ, xé, cắt dán các hình họa tiết trung tâm; Hình họa tiết có thể là các hình cơ bản hoặc chấm, nét,… và xếp dán các họa tiết lặp lại hoặc xen kẽ,…

- GV quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS, có thể gợi mở, hướng dẫn, hỗ trợ…

- Quan sát HS thực hành, trao đổi, gợi mở: chọn, sắp xếp hình ảnh phù hợp với khổ giấy; các hình ảnh cần có to, có nhỏ…

- Thực hành tạo sản phẩm cá nhân

- Quan sát, trao đổi với bạn trong nhóm

Hoạt động 4: HS tổ chức trưng bầy sản phẩm và chia sẻ cảm nhận (khoảng 5 phút):

Tổ chức HS trưng bày kết quả thực hành và quan sát; yêu cầu HS giới thiệu, nhận xét:

+ Sản phẩm của em có hình ảnh, chi tiết nào được tạo từ hình cơ bản biến thể?

+ Em tạo sản phẩm bằng cách nào?

+ Em thích sản phẩm, hoặc hình ảnh/chi tiết nào nhất ở sản phẩm của bạn, vì sao?

- GV nhận xét nội dung chia sẻ, trả lời, bổ sung và kết quả thực hành, thảo luận của HS.

- GV tổng kết, nhận xét kết quả thực hành.

- Trưng bày SP của mình

- Quan sát SP của mình, của các bạn

- Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận, ý tưởng…

Hoạt động 5: Tổng kết tiết học, hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (khoảng 3’):

Vận dụng (khoảng 1 phút)

- GV tổng kết, nhận xét kết quả tiết học.

– Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Chia sẻ

- Lắng nghe dặn dò của thầy/cô