Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn (không bao gồm tài liệu cao cấp) và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Kế hoạch bài dạy NLS Tiếng Anh 8 Unit 8 Getting Started tích hợp linh hoạt các công cụ số, học liệu trực tuyến và nhiệm vụ học tập phù hợp với năng lực của các em học sinh.
Việc sử dụng giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 8 Unit 8: Getting Started, thầy cô sẽ thuận lợi hơn trong việc triển khai các hoạt động dạy học theo định hướng chuyển đổi số. Bên cạnh việc bám sát yêu cầu chương trình, giáo án NLS Tiếng Anh 8 Unit 8 Getting Started còn góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng tính tương tác trên lớp và hỗ trợ giáo viên xây dựng môi trường học tập tích cực, sáng tạo.
Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 8 Unit 8: Getting Started gồm:
Tiết thứ: UNIT 8: SHOPPING
Lesson 1: Getting started
My favourite shopping place P83-84
I. OBJECTIVES: * By the end of this unit, students will be able to:
- Gain an overview about the topic Shopping
- Gain vocabulary to talk about shopping
1. Knowledge:
+ Vocabulary: open-air market (n); home-grown (adj); home-made (adj); bargain (v); farmers’ market (n); price tag (n); convenience store (v)
+ Language: Adverbs of frequency; Present simple for future events
+ Pronunciation: Sounds: /s p / and /s t/
2. Competence:
a) General competencies:
- Develop communication skills and creativity.
- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork.
- Actively join in class activities.
b) Specific competencies:
- Group work and independent working, pair work, linguistic competence, cooperative learning and communicative competence.
- Sts can introduce themselves or one another fluently.
c) Digital competences
NLS1 (1.2.TC2a): Identifying and extracting information from digital images and audio about shopping places
NLS5 (5.2.TC2b): Analysing shopping situations and making suitable choices
3. Qualities: Raise the students’ awareness about enviromental protection. Having benefits of their hobbies in daily life. Ss have the good attitude to working in groups, individual work, pair work, cooperative learning.
II. PREPARATIONS
Teacher: Grade 8 textbook, laptop, TV, pictures and realia, Computer connected to the Internet. Phần mềm tương tác hoclieu.vn
Students: Text books, pencils, pics, blank papers, realia,….
III. PROCEDURE
|
1. WARM-UP a. Objectives: - To create an active atmosphere in the class before the lesson; - To review the previous unit; - To lead into the new unit. - Review the previous unit before Ss open their books: b. Content: - Have some warm-up activities to create a friendly and relaxed atmosphere to inspire Ss to warm up to the new class. c. Product: - Having a chance to speak English and focus on the topic of the lesson. d. Implementation: |
|
|
TEACHER’S AND STUDENTS’ ACTIVITIES |
CONTENTS |
|
CHATTING Digital tool: Pictures of shopping places (hoclieu.vn) Task delivering: The teacher writes the unit title SHOPPING on the board and shows pictures of different shopping places. The teacher asks: Do you like shopping? Where do you often go shopping? Do you prefer an open-air market or a supermarket? Why? Task performance: Students observe the pictures and answer the questions. Report & discussion: Students share ideas and listen to classmates. Judgement: The teacher gives feedback and introduces the lesson topic. |
Observation Questions & answers Student’s talk |
|
2. KNOWLEDGE FORMATION a. Objectives: - To set the context for the introductory dialogue; - To introduce the topic of the unit. b. Content: - Learn some new words. Read the conversation and find out new words. c. Product: - Know more new words - Understanding the conversation; topic of the lesson,… d. Implementation: |
|
...............
Bạn có thể tải thêm:
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: