Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 11 Unit 6: Writing Giáo án Năng lực số Tiếng Anh 11 Global Success

Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 11 Unit 6: Writing mang đến mẫu giáo án chi tiết, giúp thầy cô đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong môn Tiếng Anh.

Giáo án Tiếng Anh 11 Unit 6: Writing tích hợp NLS gồm file Word và PDF, thiết kế rõ ràng, thuận tiện sử dụng, chỉnh sửa và lưu trữ. Các hoạt động được định hướng phát triển khả năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số và hợp tác trong môi trường học tập hiện đại. Qúy thầy cô có thể sử dụng trực tiếp hoặc linh hoạt điều chỉnh theo điều kiện thực tế của lớp học, giúp quá trình soạn giảng trở nên nhanh chóng và hiệu quả hơn.

Giáo án Năng lực số Tiếng Anh 11 Unit 6: Writing File Word

UNIT 6. PRESERVING OUR HERITAGE

Lesson 6: Writing

Period: 57 – Week: 19

---------o0o----------

I. OBJECTIVES

By the end of this lesson, Ss will be able to:

1. Knowledge

- Gain an overview about how to write a leaflet about ways to preserve Trang An Scenic

Landscape Complex;

- Apply structures to express solutions to problems.

2. Competences

- Develop writing skills, in terms of vocabulary, grammar, coherence and cohesion.

- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork;

- Develop presentation skills;

3. Personal qualities

- Be proud of a natural and cultural heritage site in Viet Nam

4. Digital Competencies (NLS):

o [1.1NC1a]: Determine information needs; find data, information, and content in digital environments (related to heritage preservation facts or leaflet designs).

o [5.2NC1a]: Evaluate needs and identify, select, and use digital tools (specifically regarding software for designing leaflets like Canva or Adobe).

o [3.1NC1a]: Create and edit digital content in different formats (drafting the leaflet content).

II. MATERIALS

- Grade 11 textbook

- Computer connected to the Internet

- Projector / TV/ pictures and cards

- hoclieu.vn

III. PROCEDURES

1. WARM-UP (5 mins)

a. Objectives:

- To stir up the atmosphere and activate students’ knowledge of a leaflet;

- To set the context for the writing part;

b. Content:

- Get to know what a leaflet is.

c. Expected outcomes:

- Students are aware of what a leaflet is and what should be included in a leaflet.

d. Organisation

..................