Giáo án Âm nhạc 10 (Cả năm) Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 10 (Full)

Giáo án Âm nhạc 10 năm 2026 - 2027 trọn bộ cả năm là tài liệu vô cùng hữu ích được biên soạn bám sát chương trình trong SGK Chủ đề 1, 2, 3, 4 và phương án lựa chọn Hát.

Giáo án Âm nhạc 10 được biên soạn rất chi tiết, theo Công văn 5512 gồm các tiết học cả năm theo phân phối chương trình năm 2026 - 2027. Giáo án Âm nhạc 10 bao gồm các mục tiêu học tập, nội dung bài học, phương pháp giảng dạy, tài liệu học tập, các hoạt động và bài tập, đánh giá kết quả học tập, và các tài liệu tham khảo. Qua kế hoạch bài dạy Âm nhạc 10 giúp giáo viên rút ngắn thời gian soạn bài. Bên cạnh đó quý thầy cô tham khảo thêm kế hoạch giáo dục Âm nhạc 10, 11, 12.

Giáo án Âm nhạc 10 Học kì 1 năm 2026 - 2027

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

PHẦN MỘT: KIẾN THỨC CHUNG

CHỦ ĐỀ 1: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG

TIẾT 1+2: LÝ THUYẾT ÂM NHẠC

MỘT SỐ LOẠI QUÃNG VÀ TÍNH CHẤT CỦA QUÃNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Nhận biết được quãng hòa thanh, quãng giai điệu, quãng đơn, quãng diatonic.

- Nhận biết được tính chất thuận, nghịch của quãng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động và trao đổi nhiệm vụ học tập âm nhạc với giáo viên.

Năng lực riêng:

- Thành lập được hòa thanh, quãng giai điệu, quãng đơn, quãng diatonic theo hai hướng đi lên và đi xuống.

- Xác định được các quãng hòa thanh, quãng giai điệu, quãng đơn, quãng diatonic trong giai điệu của bản nhạc, ca khúc.

3. Phẩm chất

- Hình thành thói quen khám phá, tìm hiểu bản nhạc trước khi thực hành, nâng cao năng lực, thẩm mĩ âm nhạc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.

- File âm thanh và hình ảnh, video, bản nhạc ca khúc Chào em cô gái Lam Hồng, Mùa xuân đầu tiên; nhạc cụ (đàn phím điện tử, piano, guitar); phương tiện nghe nhìn.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học Một số quãng và tính chất của quãng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được những cách xây dựng giai điệu khác nhau từ các loại quãng.

b. Nội dung: Tìm hiểu những cách xây dựng giai điệu khác nhau trên các bản nhạc, trích đoạn ca khúc Việt Nam: giai điệu được hình thành từ các quãng giai điệu và các quãng hoà thanh.

c. Sản phẩm

- HS có ý thức tìm hiểu về bản nhạc.

- HS tìm hiểu được những cách xây dựng giai điệu của bản nhạc.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV gợi lại những kiến thức về quãng mà HS đã học ở các lớp trước, điều chỉnh cho HS

- GV cho HS xem và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xem hai bản nhạc sau và cho biết giai điệu được xây dựng bằng mấy cách?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe GV nhắc lại những kiến thức về quãng đã học ở các lớp trước.

- HS vận dụng kiến thức về quãng vào hai bản nhạc Chào em cô gái Lam Hồng và Mùa xuân đầu tiên để xác định giai điệu được xây dựng bằng mấy cách.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi: Giai điệu của bài hát Chào em cô gái Lam Hồng được xây dựng bằng giai điệu 2 nốt nhạc chồng lên nhau (hòa thanh), bài hát Mùa xuân đầu tiên sử dụng 1 nốt nhạc (giai điệu).

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi nhận biết quãng hòa thanh, quãng giai điệu, quãng đơn, quãng diatonic và nhận biết được tính chất thuận, nghịch của quãng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Khám phá kiến thức mới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được khái niệm, cấu tạo quãng hoà thanh, quãng giai điệu, quãng đơn và

quãng diatonic.

- HS nhận biết được hướng chuyển động của các quãng theo hướng đi lên và đi xuống.

b. Nội dung

- Khái niệm, cấu tạo quãng hoà thanh, quãng giai điệu, quãng đơn, quãng diatonic.

- Tính chất của quãng: tính chất của quãng thuận và tính chất của quãng nghịch.

c. Sản phẩm: HS trình bày được khái niệm, cấu tạo, đặc điểm của quãng hoà thanh, quãng giai điệu, quãng đơn, quãng diatonic và tính chất của quãng thuận, quãng nghịch.

d. Tổ chức thực hiện

...........

Giáo án Âm nhạc 10 Học kì 2 năm 2026 - 2027

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: VỀ MIỀN KÍ ỨC

Trong Chủ đề 3, HS học về:

- Lý thuyết âm nhạc: nhận biết được bản nhạc viết ở giọng Son trưởng, Mi thứ; biết vận dụng kiến thức đã học khi hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.

- Đọc nhạc: đọc đúng cao độ gam Mi thứ; đọc đúng giai điệu và thể hiện được tính chất của điệu thứ; tự đọc được một số giai điệu đơn giản viết ở các giọng có một dấu thăng.

- Hát: hát đúng cao độ, trường độ và lời ca; thể hiện được sắc thái và tình cảm của bài hát.

- Nhạc cụ: biết kết hợp các loại nhạc cụ để đệm cho bài hát.

- Nghe nhạc: biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc về tác phẩm; cảm nhận được vẻ đẹp, giá trị nghệ thuật của tác phẩm âm nhạc; biết tưởng tượng khi nghe nhạc.

LÝ THUYẾT ÂM NHẠC

NHẬN BIẾT GIỌNG SON TRƯỞNG VÀ MI THỨ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận biết được các bản nhạc được viết ở giọng Son trưởng và Mi thứ.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• ·Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

- Năng lực riêng:

· Biết vận dụng các kiến thức đã học về giọng Son trưởng, Mi thứ vào hoạt động tìm hiểu bản nhạc, học hát, chơi nhạc cụ, đọc nhạc,…

3. Phẩm chất

- Hình thành phẩm chất ham học hỏi, tìm hiểu tính chất âm nhạc của các tác phẩm âm nhạc, vận dụng được vào các hoạt động âm nhạc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.
• File âm thanh, hình ảnh, bản nhạc, ca khúc; nhạc cụ (đàn phím điện tử, piano, guitar); phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

· SGK Âm nhạc 10.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, hướng HS vào hoạt động tìm hiểu những dấu hiệu cơ bản trên bản nhạc nhằm xác định giọng Son trưởng và Mi thứ.

b. Nội dung: Xem và nhận xét về hóa biểu, âm kết của hai trích đoạn bài hát Con chim non và Một thời để nhớ.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được chính xác hóa biểu và âm kết của hai trích đoạn bài hát trong phần Khởi động, bước đầu nhận thức được các dấu hiệu để xác định giọng.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát hai trích đoạn bài hát và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Nhận xét về hóa biểu, âm kết của hai bản nhạc dưới đây:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bản nhạc Con chim non và Một thời để nhớ, nhận xét về hóa biểu, âm kết của bản nhạc.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS nhận xét về hóa biểu, âm kết của hai bản nhạc:

+ Bản nhạc Con chim non: hoá biểu có dấu pha thăng, nốt kết thúc là nốt son.

+ Bản nhạc Một thời để nhớ: hoá biểu cũng có dấu pha thăng, nốt kết thúc là nốt mi.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết học ngày hôm nay chúng ta cùng đi nhận biết được các bản nhạc được viết ở giọng Son trưởng và Mi thứ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bản nhạc Con chim non và Một thời để nhớ, nhận xét về hóa biểu, âm kết của bản nhạc.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS nhận xét về hóa biểu, âm kết của hai bản nhạc:

+ Bản nhạc Con chim non: hoá biểu có dấu pha thăng, nốt kết thúc là nốt son.

+ Bản nhạc Một thời để nhớ: hoá biểu cũng có dấu pha thăng, nốt kết thúc là nốt mi.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết học ngày hôm nay chúng ta cùng đi nhận biết được các bản nhạc được viết ở giọng Son trưởng và Mi thứ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Khám phá kiến thức mới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được đặc điểm, tính chất của giọng Son trưởng và Mi thứ cùng sự giống và khác nhau cơ bản giữa hai giọng.

b. Nội dung

- Cấu tạo, đặc điểm và tính chất của giọng Son trưởng.

- Cấu tạo, đặc điểm và tính chất của giọng Mi thứ.

- Sự khác nhau giữa hai giọng.

c. Sản phẩm: HS nêu được cấu tạo, đặc điểm, tính chất của giọng Son trưởng và Mi thứ.

d. Tổ chức thực hiện

...........

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ giáo án