Bộ đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024 - 2025 (Sách mới) 27 Đề thi giữa kì 1 Văn 7 (Có ma trận, đáp án)

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

6,0

1

C

0,5

2

D

0,5

3

C

0,5

4

D

0,5

5

B

0,5

6

D

0,5

7

D

0,5

8

B

0,5

9

Bài thơ muốn nhắn gửi tới chúng ta bức thông điệp: Tuổi thơ em gắn liền với bao cảnh vật thân thương, gần gũi, bình dị của thiên nhiên, cảnh sắc quê hương.

- Tuổi thơ còn được lớn lên bởi những giọt mồ hôi vất vả của mẹ cha đổ xuống. Tuổi thơ được ru hời từ những điệu dân ca ngọt ngào…vì vậy, chúng ta phải biết ơn công lao cha mẹ; biết trân trọng, yêu quý quê hương tươi đẹp.

0,5

0,5

10

* Hình thức: đoạn văn

* Nội dung: đảm bảo một số ý sau

- Cảm xúc thiết tha, sâu lắng khi tác giả nhớ về những điều bình dị, thân thương, gắn bó với tuổi thơ của mình.

- Cảm nhận được bức thông điệp cuộc sống

0,25

0,75

II

VIẾT

4,0

a. Đảm bảo bố cục bài văn gồm 3 phần: MB, TB, KB.

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu của đề.

kể một sự việc về một người chiến sĩ áo trắng mà em vô cùng trân trọng

0,25

c. Học sinh có thể trình bày theo cách sau

* Mở bài: Giới thiệu về một người chiến sĩ áo trắng mà em vô cùng trân trọng.

- Bày tỏ cảm xúc của em về người đó.

* Thân bài: - Trình bày được diễn biến sự việc

+ Sự việc được kể theo trình tự thời gian

+ Để cho sự việc được kể hấp dẫn cần thêm các yếu tố miêu tả, biểu cảm…

- Nêu ý nghĩa về sự việc được kể

+ Sự việc đó giúp em cảm nhận điều gì về người chiến sĩ áo trắng

+ Em rút ra được bài học gì

* Kết bài: Nêu suy nghĩ và ấn tượng của người viết về sự việc

0,25

2,5

0,25

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

0,25

e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt…

0,25

TT

Kĩ năng

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

% điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Đọc hiểu

Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ)

4

0

4

0

0

2

0

60

2

Viết

Kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử

0

1*

0

1*

0

1*

0

1*

40

Tổng

20

5

20

15

0

30

0

10

100

Tỉ lệ (%)

20

40

30

10

Tỉ lệ chung

60%

40%

TT

Kĩ năng

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1.

Đọc hiểu

Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ)

* Nhận biết:

- Nhận biết được đặc điểm của thơ: thể thơ, từ ngữ, vần nhịp, những hình ảnh tiêu biểu…

* Thông hiểu:

- Hiểu được cấu tạo của cụm từ

- Phân tích được giá trị biểu đạt của từ ngữ, hình ảnh, vần nhịp, biện pháp tu từ.

* Vận dụng:

- Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc văn bản

4 TN

4 TN

2 TL

2

Viết

Kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử

Nhận biết:

Thông hiểu:

Vận dụng:

Vận dụng cao: Viết được bài văn kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử

1*

1*

1*

1TL*

Tổng

4 TN

4 TN

2 TL

1 TL

Tỉ lệ %

25

35

30

10

Tỉ lệ chung (%)

60

40

Dưới vỏ một cành bàng
Còn một vài lá đỏ
Một mầm non nho nhỏ
Còn nằm nép lặng im

Mầm non mắt lim dim
Cố nhìn qua kẽ lá
Thấy mây bay hối hả
Thấy lất phất mưa phùn"

Chợt một tiếng chim kêu:
- Chíp chiu chiu! Xuân đến!
Tức thì trăm ngọn suối
Nổi róc rách reo mừng
Tức thì ngàn chim muông
Nổi hát ca vang dậy

Mầm non vừa nghe thấy
Vội bật chiếc vỏ rơi
Nó đứng dậy giữa trời
Khoác áo màu xanh biếc...

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

6,0

1

C

0,5

2

A

0,5

3

D

0,5

4

C

0,5

5

B (A)

0,5

6

D

0,5

7

B

0,5

8

- Chỉ ra biện phép tu từ nhân hóa, điệp ngữ

- Nêu được tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa, điệp ngữ

0,5

0,5

9

- HS trả lời được câu thơ/đoạn thơ thơ mình thích: 0,25đ

- HS trả lời được vì sao mình thích 0,75đ

Em thích câu thơ, khổ thơ ấy vì câu thơ/khổ thơ ấy sử dụng biện pháp tu từ gì đặc sắc? Tác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ độc đáo trong việc diễn đạt ý thơ. Cảm xúc của em khi được thưởng thức những vần thơ ấy như thế nào?

(Tùy vào câu trả lời của HS, GV cho điểm)

1,0

10

Học sinh nêu được việc làm hợp lý để giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên. (Nêu được 1 ý đúng 0,25đ)

0,5

II

VIẾT

4,0

a. Đảm bảo bố cục của đoạn văn biểu cảm về một bài thơ: MĐ, TĐ, KĐ.

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu của đề.

Biểu cảm về một bài thơ

0,25

c. Bài viết đảm bảo theo yêu cầu

- Mở đoạn: Dẫn dắt, giới thiệu tác phẩm và cảm xúc chung về bài thơ

- Thân đoạn:

+ Chia sẻ cảm xúc ấn tượng về nội dung bài thơ (Em thích đề tài, nội dung ấy vì sao?)

+ Chia sẻ cảm xúc về ấn tượng trong việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật độc đáo của tác giả: thể thơ, vần nhịp, hình ảnh, giọng thơ, từ ngữ đặc sắc, biện pháp tu từ như: so sánh, nhân hóa, điệp ngữ… (Em thích câu thơ, khổ thơ nào nhất? Câu thơ ấy sử dụng biện pháp tu từ gì đặc sắc? Tác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ độc đáo trong việc diễn đạt ý thơ. Cảm xúc của em khi được thưởng thức những vần thơ ấy?)

+ Chia sẻ cảm xúc về ý nghĩa bài thơ đối với con người và cuộc sống.

- Kết đoạn:

Khẳng định lại cảm xúc của em về bài thơ và rút ra bài học cho bản thân.

- Trình bày đúng hình thức đoạn văn. Viết đoạn đảm bảo các yêu cầu theo dàn ý. Khi viết cần sử dụng các từ ngữ bộc lộ cảm xúc trực tiếp hoặc gián tiếp một cách sinh động…

0,5

0,5

2,0

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

0,25

e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt, lựa chọn lí lẽ, dẫn chứng để bày tỏ ý kiến một cách thuyết phục.

0,25

1. Lưng mẹ còng rồi
Cau thì vẫn thẳng
Cau – ngọn xanh rờn
Mẹ - đầu bạc trắng

5. Cau ngày càng cao
Mẹ ngày một thấp
Cau gần với giời
Mẹ gần với đất!

9. Ngày con còn bé
Cau mẹ bổ tư(1)
Giờ cau bổ tám(2)
Mẹ còn ngại to!

13. Một miếng cau khô
Khô gầy như mẹ
Con nâng trên tay
Không cầm được lệ

17. Ngẩng hỏi giời vậy
- Sao mẹ ta già?
Không một lời đáp
Mây bay về xa.

(“Mẹ”, Đỗ Trung Lai, Sách Cánh diều)

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

6,0

1

D

0,5

2

A

0,5

3

C

0,5

4

C

0,5

5

A

0,5

6

D

0,5

7

đã

0,5

8

B

0,5

9

Tình cảm của người con dành cho mẹ: dõi theo từng ngày sự gia nua của mẹ; cảm thấy xót đau khi mẹ ngày một già yếu đi.

1,0

10

Cảm xúc khi nhận ra những thay đổi của người thân:

+ Lo lắng

+ Yêu thương

0,5

0,5

II.

VIẾT

4,0

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tư sự

Mở bài giới thiệu được trải nghiệm, Thân bài triển khai được các sự việc, Kết bài nêu được ý nghĩa của câu chuyện.

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một trải nghiệm của bản thân.

0,25

c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau:

Mở bài (0.25 điểm): Dùng ngôi thứ nhất giới thiệu sơ lược về trải nghiệm; dẫn dắt chuyển ý gợi sự tò mò, hấp dẫn người đọc.

Thân bài (2.0 điểm):

- Trình bày chi tiết về thời gian, không gian, hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.

- Trình bày các sự việc theo trình tự hợp lí, rõ ràng.

- Kết hợp kể với tả và biểu cảm (Điều gì đã xảy ra? Vì sao câu chuyện lại xảy ra như vậy? Điều gì khiến em nhớ nhất qua trải nghiệm? Cảm xúc của người viết khi xảy ra câu chuyện, khi kể lại câu chuyện?)

Kết bài (0.25 điểm): Nêu ý nghĩa của trải nghiệm đối với bản thân.

2,5

c. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

0.5

d. Sáng tạo: Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng.

0.5

Lưu ý: Chỉ ghi điểm tối đa khi thí sinh đáp ứng đủ các yêu cầu về kiến thức và kĩ năng.

TT

Kĩ năng

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

% điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TN

KQ

TL

TN

KQ

TL

TN

KQ

TL

TN

KQ

TL

1

Đọc hiểu

Thơ bốn chữ/năm chữ

3

0

5

0

0

2

0

0

60

2

Viết

Kể lại một nhân vật lịch sử

0

1*

0

1*

0

1*

0

1*

40

Tổng

15

5

25

15

0

30

0

10

100

Tỉ lệ %

20%

40%

30%

10%

Tỉ lệ chung

60%

40%

TT

Kĩ năng

Nội dung/

đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Đọc hiểu

Thơ bốn chữ/năm chữ

Nhận biết:

- Nhận biết thể thơ, phương thức biểu đạt.

- Nhận biết vần, nhịp thơ

- Nhận biết phó từ

Thông hiểu:

- Hiểu được nội dung bài thơ

- Hiểu được thông điệp bài thơ

Vận dụng:

- Cảm nhận về chủ thể trữ tình trong bài thơ.

- Rút ra thái độ và cách ứng xử của bản thân sau khi đọc bài thơ.

3 TN

5 TN

2 TL

2

Viết

Kể lại một nhân vật lịch sử

Nhận biết:

- Xác định được kiểu bài tự sự.

- Xác định được bố cục bài văn, nhân vật, sự việc, ngôi kể.

- Giới thiệu được nội dung của vấn đề tự sự.

Thông hiểu:

- Tạo được tình huống của câu chuyện, xây dựng được cốt truyện.

- Nắm được các sự việc chính theo trình tự thời gian, không gian, tâm lí nhân vật. Cần có sự lựa chọn phù hợp các chi tiết, sự việc:

+ Điều gì đã xảy ra?

+ Vì sao câu chuyện lại xảy ra như vậy?

+ Cảm xúc của người viết khi xảy ra câu chuyện, khi kể lại câu chuyện?

Vận dụng:

- Vận dụng những kỹ năng tạo lập văn bản, vận dụng kiến thức của bản thân về những trải nghiệm xảy ra trong cuộc sống để viết được bài văn tự sự hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu của để.

- Nhận xét, rút ra bài học từ trải nghiệm của bản thân.

Vận dụng cao:

- Có lối kể sáng tạo, hấp dẫn lôi cuốn; kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm để làm nổi bật ý nghĩa của câu chuyện.

- Lời văn sinh động, giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng.

1TL*

1TL*

1TL*

1 TL*

Tổng

3TN

5 TN

2TL

1 TL

Tỉ lệ %

20%

40%

30%

10%

Tỉ lệ chung

60%

40%