Bộ đề thi giữa học kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm 7 năm 2026 - 2027 Kết nối tri thức 6 Đề kiểm tra giữa kì 1 HĐTN 7 (CV 7991, đáp án, ma trận)

Đề thi giữa học kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 năm 2026 - 2027 được biên soạn theo Công văn 7991, bám sát nội dung chương trình SGK hiện hành.

TOP 6 Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 được xây dựng theo cấu trúc 2 đề thang điểm 3-2-2-3 + 1 đề thi theo sản phẩm học sinh + 3 đề trắc nghiệm kết hợp tự luận dưới dạng hình thức câu hỏi, phân hóa theo các mức độ nhận biết, thông hiểu và vận dụng, giúp đánh giá toàn diện kiến thức, kỹ năng và năng lực của học sinh. Mỗi đề thi giữa kì 1 HĐTN 7 đều có đầy đủ bảng ma trận, bản đặc tả, đề kiểm tra, đáp án giúp giáo viên thuận tiện trong quá trình kiểm tra, đánh giá. Đặc biệt, đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 trình bày dưới dạng File Word dễ dàng chỉnh sửa, giúp giáo viên linh hoạt điều chỉnh nội dung và thang điểm phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường. Bên cạnh đề thi giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 Kết nối tri thức các em xem thêm bộ đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 7 KNTT, đề thi giữa kì 1 Toán 7 KNTT.

1. Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 theo CV 7991

...................

ĐỀ BÀI

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN

Câu 1: Biểu hiện nào sau đây thể hiện mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn trong trường học?

A. Xa lánh những bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình.
B. Cởi mở, chân thành và nhiệt tình tham gia các hoạt động tập thể.
C. Chỉ chơi với một nhóm bạn thân thiết trong lớp, không quan tâm đến người khác.
D. Tỏ thái độ khó chịu khi được thầy cô góp ý.

Câu 2: Thế nào là hợp tác trong học tập và sinh hoạt hàng ngày?

A. Tự mình làm tất cả mọi việc mà không cần sự giúp đỡ của ai.
B. Cùng chung sức làm việc, giúp đỡ và hỗ trợ lẫn nhau vì mục đích chung.
C. Làm việc riêng trong giờ thảo luận nhóm để thể hiện năng lực cá nhân.
D. Nhờ người khác làm thay phần việc của mình để đạt kết quả cao.

Câu 3: Những giá trị tốt đẹp, kinh nghiệm, lề thói và phong tục tập quán được lưu truyền qua nhiều thế hệ của nhà trường được gọi là gì?

A. Truyền thống trường học.
B. Nội quy lớp học.
C. Kế hoạch năm học.
D. Phong trào thi đua.

Câu 4: Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của truyền thống trường học?

A. Tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
B. Lòng biết ơn các thế hệ thầy cô giáo đi trước.
C. Tôn trọng kỷ luật và giữ gìn cảnh quan trường lớp.
D. Gian lận trong các kì kiểm tra để đạt thành tích cao.

Câu 5: Điểm mạnh của bản thân được hiểu là gì?

A. Những mặt còn thiếu sót, yếu kém về kỹ năng khiến bản thân gặp khó khăn.
B. Những năng lực, phẩm chất, kỹ năng hoặc ưu điểm vượt trội giúp hoàn thành tốt công việc.
C. Những sở thích cá nhân không mang lại giá trị trong học tập.
D. Những ý kiến chủ quan của người khác về tính cách của mình.

Câu 6: Việc nhận ra điểm mạnh và điểm hạn chế của bản thân mang lại ý nghĩa nào sau đây?

A. Giúp tự mãn về những gì mình đang có.
B. Giúp phát huy tối đa năng lực bản thân và khắc phục thiếu sót để rèn luyện phù hợp.
C. Giúp che giấu những yếu kém trước mặt bạn bè.
D. Giúp trốn tránh các nhiệm vụ khó khăn được giao.

............

PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG/SAI

Câu 13: Đọc đoạn thông tin sau và trả lời các ý a, b, c, d:Trường THCS X có bề dày truyền thống 30 năm xây dựng và phát triển với nhiều thế hệ học sinh đạt thành tích cao trong học tập và các hoạt động phong trào. Hằng năm, nhà trường đều tổ chức các hoạt động về nguồn, thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ và quyên góp ủng hộ học sinh vùng cao. Tuy nhiên, một số học sinh khối 8 cho rằng việc giữ gìn truyền thống là nhiệm vụ của thầy cô và các anh chị lớp lớn, học sinh mới vào trường chưa cần phải tham gia.

A) Trường THCS X có truyền thống tốt đẹp thể hiện qua thành tích học tập và các hoạt động phong trào đền ơn đáp nghĩa.

B) Quan điểm cho rằng học sinh mới vào trường chưa cần tham gia giữ gìn truyền thống trường là hoàn toàn đúng đắn.

C) Tự hào về truyền thống nhà trường giúp bồi dưỡng tình yêu mái trường và nâng cao ý thức trách nhiệm của học sinh.

D) Mỗi học sinh cần tích cực tham gia các hoạt động do trường phát động để góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường.

Câu 14: Đọc đoạn thông tin sau và trả lời các ý a, b, c, d:Trong giờ kiểm tra môn Giáo dục công dân, Nam cảm thấy rất lo lắng và hồi hộp dẫn đến tim đập nhanh, quên sạch kiến thức đã học. Thay vì hít thở sâu và bình tĩnh suy nghĩ, Nam đã nổi giận, vò nát giấy nháp và có thái độ bực bội với bạn bè xung quanh khi bị bạn hỏi mượn bút.

A) Cảm xúc lo lắng, hồi hộp trong phòng thi là trạng thái tâm lý bình thường của con người.

B) Hành động nổi giận, vò nát giấy nháp và bực bội với bạn bè của Nam chứng tỏ Nam chưa biết cách kiểm soát cảm xúc.

C) Việc kiểm soát cảm xúc không có ý nghĩa gì đối với sức khỏe tinh thần và kết quả học tập.

D) Khi gặp tình huống căng thẳng như Nam, việc hít thở sâu và tạm hoãn phản ứng tức thời là một kỹ năng hiệu quả để làm chủ cảm xúc.

PHẦN III. TRẮC NGHIỆM TRẢ LỜI NGẮN

Câu 15: Trường THCS Nguyễn Tất Thành tổ chức chuỗi hoạt động hướng tới kỷ niệm ngày thành lập trường. Theo em, việc học sinh tích cực tham gia các hoạt động này nhằm giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường có thể mang lại mấy ý nghĩa cơ bản về mặt giáo dục truyền thống và phát triển nhân cách theo nội dung bài học? (Điền kết quả bằng số nguyên).

..................

2. Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 - Cấu trúc 6-4

A. MA TRẬN

................

ĐỀ BÀI

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6 điểm ) Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất trong các câu sau đây:

Câu 1. Em đã phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn bằng cách nào?

A. Cởi mở tâm sự, chia sẻ với thầy cô về những khó khăn của bản thân.
B. Giữ khoảng cách nhất định và không làm phiẽn thầy cô.
C. Chia sẻ tâm sự với bố mẹ và người thân trong gia đình.
D. Chỉ chia sẻ, nói chuyện với những bạn chơi thân trong lớp.

Câu 2: Biểu hiện nào sau đây là điểm mạnh trong học tập và cuộc sống?

A. Giao tiếp tiếng Anh chưa tốt.
B. Không tự tin trước đám đông
C. Dễ nổi nóng, thiếu bình tĩnh.
D. Biết cách giải quyết vấn đề.

Câu 3: Đâu là điểm hạn chế trong học tập và cuộc sống?

A. Có kĩ năng thuyết trình.
B. Có tính kỉ luật cao.
C. Ngại giao tiếp.
D. Thành thạo công nghệ thông tin.

Câu 4: Biểu hiện nào sau đây thể hiện chưa biết kiểm soát bản thân?

A. Hít thở đều và tập trung vào hít thở.
B. Suy nghĩ về những điều tích cực.
C. Không giữ những suy nghĩ và cảm xúc tiêu cực trong người.
D. Hay nổi nóng khi bị các bạn trêu chọc.

Câu 5: Việc làm nào sau đây chưa thể hiện rèn luyện sự kiên trì vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống?

A. Xác định rõ mục tiêu của bản thân
B. Tìm cách đứng lên khi thất bại.
C. Gặp bài tập, công việc khó dễ nản không làm.
D. Luôn đặt ra mục tiêu cao hơn để hoàn thiện bản thân.

...........

II. PHẦN TỰ LUẬN (4 điểm )

Câu 1. Em hãy nêu 2 nét nổi bật, đáng tự hào của trường THCS Điền Lộc nơi em đang theo học. Cảm xúc và suy nghĩ của em khi được học tập dưới mái trường này là gì?

Câu 2. Em hãy chia sẻ cách em thường dùng để giải toả cảm xúc tiêu cực. Hãy kể lại cảm nhận của em khi đó.

Câu 3. Nêu 3 điểm hạn chế của bản thân mà em đã xác định được và biện pháp em đã thực hiện để khắc phục điểm hạn chế đó.

.............