Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn (không bao gồm tài liệu cao cấp) và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 10 Review 4: Skills là tài liệu tham khảo thiết thực dành cho giáo viên trong quá trình đổi mới tổ chức dạy học.

Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh 10 Review 4: Skills được xây dựng theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, tạo điều kiện để các em chủ động khám phá, thực hành và vận dụng kiến thức trong môi trường học tập số. Giáo án Tiếng Anh 10 Review 4: Skills kết hợp hài hòa giữa nội dung ngôn ngữ với các hoạt động khai thác tài nguyên số. Kế hoạch bài dạy NLS Tiếng Anh 10 Review 4: Skills là nguồn tài liệu hữu ích giúp thầy cô đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao hiệu quả dạy học.
Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 10 Review 4: Skills gồm:
REVIEW 4 (Unit 9 + 10)
Lesson 2: Skills – Listening and Speaking
I. OBJECTIVES
By the end of the lesson, students are expected to achieve the following objectives:
1. Knowledge:
- Vocabulary: Understand and use words related to protecting the environment and ecotourism - - - Pronunciation: Pronounce the sentences with suitable rhythm and intonation
- Grammar: Understand and use the grammar:
+ reported speech and conditional sentences type 1 and 2) to do the tasks.
2. Competencies:
a. General competencies:
- Develop communication skills and cultural awareness;
- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork;
- Actively join in class activities
b. Specific competencies:
- Review words related to protecting the environment and ecotourism
- Review the sentences with suitable rhythm and intonation
- Review the reported speech;
- Review conditional sentences type 1 and 2;
3. Qualities:
- Develop self-study skills;
- Raise students’ awareness of protecting the environment and ecotourism
4. Digital Competencies (NLS Integration):
· [1.1NC1a]: Determine information needs; find data, information, and content in digital environments (specifically processing information from video/audio sources and searching for travel details).
· [5.2NC1a]: Evaluate needs and identify, select, and use digital tools (specifically using map apps or search engines to support trip planning).
II. PREPARATIONS
- Teacher: Handouts, OHP, CD, laptop, pictures
- Students: pencils, erasers, blank papers, dictionaries.
III. PROCEDURE
|
TEACHER AND STUDENTS’ ACTIVITIES |
CONTENTS |
|
WARM-UP (5’-iW) Aim: To lead in the lesson. - [NLS Integration 1.1NC1a]: T uses digital content (video) to introduce the topic. Ss identify relevant information and content from the digital environment (the video). VIDEO WATCHING: TRAVEL PLANS * T plays the video of travel plans. ** Ss watch the video and write down the main ideas. *** T and Ss discuss the contents of the video. **** T confirms the answers and leads in the lesson. Link: https://www.youtube.com/watch?v=ePtKgkMVtOc
|
REVIEW 4 (Unit 9 + 10) Lesson 2: Skills – Listening and Speaking VIDEO WATCHING: TRAVEL PLANS
|
|
LISTENING Activity 1 (10’-IW) Aim: To help Ss practise listening for gist. - [NLS Integration 1.1NC1a]: Ss access and process audio data from a digital source to determine the main idea. TASK 1: LISTEN AND CHOOSE THE BEST TITLE FOR THE TALK. (p. 122) * T has Ss read the three options for the title of the talk. ** Ss look at three options, read and underline key words. *** T plays the recording once for Ss to listen and choose the best answer. **** T confirms the answers as a class. Key: A |
LISTENING Activity 1: LISTEN AND CHOOSE THE BEST TITLE FOR THE TALK. (p. 122) Key: A |
..................
Bạn có thể tải thêm:
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: