Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn (không bao gồm tài liệu cao cấp) và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Giáo án Năng lực số Tiếng Anh 10 Review 4: Language trình bày dưới dạng File Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tham khảo, tải về chỉnh sửa theo ý của riêng mình.
Nội dung giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 10 Review 4: Language được trình bày khoa học dưới dạng File Word và PDF thuận tiện chỉnh sửa và in ấn, dễ triển khai. Việc tích hợp năng lực số môn Tiếng Anh 10 Review 4: Language khuyến khích các em học sinh tìm kiếm, xử lý thông tin, hợp tác và chia sẻ sản phẩm học tập trên các nền tảng số an toàn.
Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh 10 Review 4: Language gồm:
REVIEW 4 (Unit 9+10)
Lesson 1: Language
I. OBJECTIVES
By the end of the lesson, students are expected to achieve the following objectives:
1. Knowledge:
- Vocabulary: Understand and use words related to protecting the environment and ecotourism - - - Pronunciation: Pronounce the sentences with suitable rhythm and intonation
- Grammar: Understand and use the grammar:
+ reported speech and conditional sentences type 1 and 2) to do the tasks.
2. Competencies:
a. General competencies:
- Develop communication skills and cultural awareness;
- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork;
- Actively join in class activities
b. Specific competencies:
- Review words related to protecting the environment and ecotourism
- Review the sentences with suitable rhythm and intonation
- Review the reported speech;
- Review conditional sentences type 1 and 2;
3. Qualities:
- Develop self-study skills;
- Raise students’ awareness of protecting the environment and ecotourism
4. Digital Competencies (NLS Integration):
· [1.1NC1a]: Determine information needs; find data, information, and content in digital environments (watching videos, listening to audio).
· [5.2NC1a]: Evaluate needs and identify, select, and use digital tools (using online dictionaries/apps for vocabulary and pronunciation).
· [2.4NC1a]: Use digital tools and technologies for collaborative processes (implied: if using chat/digital notes during pair work).
II. PREPARATIONS
- Teacher: Handouts, OHP, CD, laptop, pictures
- Students: pencils, erasers, blank papers, dictionaries.
III. PROCEDURE
|
TEACHER AND STUDENTS’ ACTIVITIES |
CONTENTS |
|
WARM-UP (5’-GW) Aim: To lead in the lesson. GAME: VIDEO WATCHING * T plays the video of ecotourism. [NLS Integration 1.1NC1a]: T uses digital media to present information. Ss access and process the information from the digital video content. ** Ss watch the video and write down the main ideas. *** T and Ss discuss the contents of the video. **** T confirms the answers and leads in the lesson. Link: https://www.youtube.com/watch?v=1i4ioqIaXrE |
REVIEW 4 Lesson 1: Language (Period ) GAME: VIDEO WATCHING
|
|
PRONUNCIATION (8’-IW) Aim: To help Ss review sentence stress and practise speaking with a natural rhythm. [NLS Integration 1.1NC1a]: Ss interact with digital audio content to verify the accuracy of their pronunciation tasks. MARK THE STRESSED SYLLABLES IN THE WORDS IN BOLD. LISTEN AND REPEAT, PAYING ATTENTION TO THE RHYTHM. (p. 120) * T asks Ss to read the sentences and mark the stressed syllables in the words in bold. ** Ss listen to the recording and check the answers. *** T plays the recording again, pausing after each sentence for Ss to repeat as naturally as possible. **** T checks students’ pronunciation and gives feedback.
|
PRONUNCIATION MARK THE STRESSED SYLLABLES IN THE WORDS IN BOLD. LISTEN AND REPEAT, PAYING ATTENTION TO THE RHYTHM Key: 1. I 'like 'trekking in the 'mountains. 2. The 'children are 'looking 'forward to the 'boat 'trip. 3. Are you going to 'visit the mu'seum to'morrow? 4. 'Don’t 'litter while you are on the 'ecotour. |
..................
Bạn có thể tải thêm:
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: