1. Khởi động

- Cho lớp chơi trò chơi “ Gà con qua sông” trả lời các câu hỏi liên quan đến phép cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 1000.

VD:

+ Khi thực hiện cộng hoặc trừ hai số có ba chữ số ta thực hiện mấy bước?

+ Khi đặt tính phải chú ý gì?

+ Khi cộng hoặc trừ thực hiện như thế nào?

.......................................

Chốt: Khi thực hiện phép cộng, phép trừ, ta thực hiện qua 2 bước: Đặt tính và tính.

Đặt tính sao cho số trăm thẳng với số trăm, số chục thẳng với số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị. Tính từ phải sang trái.

Lưu ý: Chúng ta thực hiện nhớ sang hàng bên liền kề trước đó.

- GV nhận xét, giới thiệu bài

2. Luyện tập

- HS tham gia chơi

- HS ghi tên bài

Bài 1: Đặt tính rồi tính.

285 + 167 978 - 469 358 + 465

715 – 269 461 + 249 990 – 273

- Đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

GV chốt: đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau, cộng (trừ) từ phải qua trái.

- HS nêu yêu cầu.

- HĐ cá nhân: Làm bài.

- 3HS lên bảng làm bài.

- HS đối chiếu

Bài 2: (BP) Trong vườn có 516 cây cam, bà trồng thêm 79 cây chanh nữa. Hỏi trong vườn bà trồng tất cả bao nhiêu cây?

- Gọi HS đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết trong vườn bà trồng tất cả bao nhiêu cây ta làm phép tính gì? Hãy nêu phép tính.

- YC HS làm bài

- Gọi HS lên chữa bài

- Nhận xét

Chốt: Dạng toán tìm tổng của hai số.

- HS đọc bài toán, phân tích bài.

+ Trong vườn có 516 cây cam, bà trồng thêm 79 cây chanh nữa

+ Hỏi trong vườn bà trồng tất cả bao nhiêu cây?

+ Phép tính cộng: 516 + 79

- HS làm bài.

- 1HS lên bảng chữa bài.

Bài giải

Trong vườn bà trồng tất cả số cây là:

516 + 79 = 595 (cây)

Đáp số: 595 cây

Bài 3: (BP)

Mảnh vải thứ nhất dài 761m. Mảnh vải thứ hai ngắn hơn mảnh vải thứ nhất 528m.

a, Hỏi mảnh vải thứ hai dài bao nhiêu mét?

b, Cả hai mảnh vài dài bao nhiêu mét?

- Chốt: Phần a dạng toán ít hơn. Phần b dạng toán tìm tổng.

3. Vận dụng

Bài 4: Tìm hiệu của số lớn nhất và nhỏ nhất có ba chữ số.

- Nêu cách tính tổng và hiệu ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở cá nhân.

- Chốt: Xác định số liền lớn nhất có ba chữ số là 999, số bé nhất có ba chữ số là 100. Tìm hiệu làm tính trừ, tìm tổng làm phép cộng.

- Nhận xét tiết học.

- HĐ cả lớp: Đọc đề bài, nêu y/c.

- HS làm bài.

- HS lên bảng chữa bài.

Bài giải:

a. Mảnh vải thứ hai dài số mét là:

761 – 528 = 234 (m)

b. Cả hai mảnh vải dài số mét là:

761 + 234 = 995 (m)

Đáp số: 234 m

995 m

- HS đọc phân tích bài, thảo luận nhóm cặp.

- HS làm bài vở cá nhân

- 1 HS làm bài trên bảng lớp.

- HS chữa bài.

Bài 1:

- GV viết bảng yêu cầu HS đọc các số sau: 0, 6, 25, 155, 804, 180, 81,....

+ YC hs lấy vd các cặp số có 3 chữ số , và 2 chữ số rồi so sánh

- Chốt: Đọc viết số ta đọc viết theo từng hàng từ hàng cao đến hàng thấp (từ hàng trăm đến hàng chục, hàng đv, mỗi hàng ứng với 1 chữ số). So sánh các số ta so sánh số lượng chữ số (số nào nhiều chữ số hơn thì lớn hơn), số lượng chữ số bằng nhau thì so sánh theo hàng. (từ hàng cao nhất, …)

Bài 2: Viết và đọc các số gồm có

a.7 chục 2 đơn vị, 9 chục 0 đơn vị, 5 chục 1 đơn vị

b. 3 trăm, 4 chục, 5 đơn vị

c. 8 trăm, 6 chục

d. 3 trăm, 4 đơn vị

e. 8 trăm, 16 đơn vị

- Chốt cách đọc viết số, lưu ý HS khi viết mỗi hàng ứng với 1 chữ số, những hàng thiếu thì viết thêm 1 chữ số 0.

Bài 3: Tìm số liền trước , số liền sau của các số:

12, 36 ;201 ;753; 79;634; 523; 999.

- Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số liền sau của một số?

GV nhận xét chữa bài.

- Chốt cách tìm số liền trước (số đã cho trừ 1) và số liền sau của một số. (số đã cho cộng 1)

3.Vân dụng

Bài 4: Tìm hiệu của số lớn nhất và nhỏ nhất có ba chữ số khác nhau.

- Nêu cách tính tổng và hiệu ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở cá nhân.

- Chốt: Xác định số liền lớn nhất có ba chữ số khác nhau là 987, số bé nhất có ba chữ số khác nhau là 102. Tìm hiệu làm tính trừ, tìm tổng làm phép cộng.

- Nhận xét tiết học.

- HS đọc số nối tiếp

- HS nêu cách đọc, viết số

- 2 HS lấy VD

- HS nêu cách so sánh

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS làm bài cá nhân, 1 HS làm bảng phụ

- HS giải thích cách viết số theo từng phần.

- HS nêu

- HS nêu

- HS làm bài vào vở cá nhân, 2 HS lên bảng

- HS chữa bài.

- HS nêu yc

- HS trao đổi làm bài theo nhóm đôi

- HS làm cá nhân.

- 1 HS làm bài trên bảng lớp.

- HS chữa bài.