Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Tin học 6 Giáo án tích hợp Năng lực số lớp 6 (Kết nối tri thức, Cánh diều)

Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số Tin học 6 mang đến tiết dạy minh họa của 2 sách Kết nối tri thức và Cánh diều, giúp thầy cô tham khảo, dễ dàng xây dựng kế hoạch bài dạy tích hợp năng lực số cho các em học sinh của mình.

Giáo án minh họa Tin học 6 tích hợp Năng lực số giúp giáo viên tổ chức các hoạt động học tập có ứng dụng công nghệ thông tin phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh. Mẫu giáo án Tin học 6 tích hợp năng lực số thể hiện định hướng giáo dục hiện đại, phù hợp với Chương trình GDPT 2018 và chiến lược chuyển đổi số trong giáo dục.  Ngoài ra, có thể tham khảo thêm môn Âm nhạc, Lịch sử 6 sách CTST. 

Giáo án Tin học 6 Cánh diều Bài 1, 2: Thông tin trên web - Thông tin trên web

CHỦ ĐỀ C: TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN
Tiết 10. BÀI 1+2. THÔNG TIN TRÊN WEB – TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET

I. Mục tiêu

1. Về kiến thức: Học xong bài này, em sẽ:

- Trình bày được sơ lược các khái niệm cơ bản về website, địa chỉ website.

- Xem và nêu được những thông tin chính trên trang web cho trước.

- Trình bày sơ lược về khái niệm WWW, trình duyệt

- Khai thác được thông tin trên một số trang web thông dụng như tra từ điển, xem thời tiết, tin thời sự,...

2. Về năng lực

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề.

- Năng lực tin học: Hình thành, phát triển chủ yếu các năng lực:

+ Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;

+ Ứng xử phù hợp trong môi trường số;

+ Hợp tác trong môi trường số.

- Năng lực số:

+ 1.1.TC1a: Nhận biết và phân tích thông tin cơ bản

+ 1.1.TC1b: Biết tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 1.1.TC1c: Biết truy cập và điều hướng kết quả tìm kiếm.

+ 2.1.TC1a: Tương tác qua công nghệ số phù hợp với bối cảnh.

3. Về phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm, trung thực.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính, máy chiếu,.

2. HS: Đồ dùng học tập, sgk, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của GV.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động khởi động (5’)

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b) Nội dung: GV cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV chọn một website rồi chiếu lên máy chiếu, yêu cầu HS nói về những gì em quan sát được từ web đó: (https://vnexpress.net/)

- GV cho HS quan sát, đưa ra câu trả lời của mình.

- GV ghi nhận đáp án, dẫn dắt HS vào nội dung của bài học mới.

2. Hoạt động hình thành kiến thức

2.1. Hoạt động 1: Khám phá website (12’)

a) Mục tiêu: Trình bày được sơ lược các khái niệm cơ bản về website, địa chỉ website. Biết tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

b) Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

...

>> Xem thêm trong file tải

Giáo án Tin học 6 KNTT Bài 6: Mạng thông tin toàn cầu

CHỦ ĐỀ 3: TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM
VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN
BÀI 6: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU
Thời gian thực hiện: (2 tiết)

I. Mục tiêu:

1. Về kiến thức

· Trình bày được khái niệm World Wide Web (WWW), website, địa chỉ website, trình duyệt web.

· Biết cách sử dụng trình duyệt để truy cập một trang web, quan sát và nêu được các thông tin chính trên trang đó.

· Nhận biết được cách tổ chức thông tin trên Internet khác với trong sách và nêu ví dụ minh họa

2. Về năng lực

2.1. Năng lực chung

· Tự học: Chủ động tìm hiểu, quan sát, ghi nhớ kiến thức về trình duyệt và cách truy cập thông tin trên Internet.

· Giao tiếp và hợp tác: Biết lắng nghe, thảo luận, chia sẻ thông tin và phối hợp cùng nhóm trong các hoạt động thực hành.

· Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đặt câu hỏi, tìm ví dụ minh họa, ứng dụng thực tế của mạng thông tin toàn cầu trong đời sống.

2.2. Năng lực số

· Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành truy cập và tìm kiếm thông tin trên Internet.

· Trung thực: Báo cáo đúng kết quả thực hành, không sao chép sản phẩm của bạn khác.

· Nhân ái: Biết chia sẻ, hỗ trợ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.

· Trách nhiệm: Sử dụng Internet đúng mục đích học tập, đảm bảo an toàn thông tin cá nhân và tôn trọng bản quyền nội dung.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

1. Thiết bị dạy học

· Phòng máy tính có kết nối Internet ổn định, đảm bảo mỗi học sinh (hoặc nhóm 2 HS/máy) có thể thực hành truy cập trang web.

· Máy tính giáo viên có cài đặt phần mềm trình chiếu (PowerPoint) và trình duyệt web (Google Chrome, Firefox, Microsoft Edge, Cốc Cốc…).

· Máy chiếu/TV thông minh, loa, micro phục vụ cho việc trình bày, hướng dẫn và chia sẻ sản phẩm học tập.

· Bảng tương tác hoặc bảng phụ, phiếu học tập nhóm dùng cho hoạt động thảo luận, ghi lại cấu trúc trang web, địa chỉ truy cập, kết quả quan sát.

· Hệ thống quản lý phòng máy (nếu có) như NetSupport School để GV theo dõi và hỗ trợ học sinh trong quá trình truy cập Internet.

2. Học liệu

· Sách giáo khoa Tin học 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống, Bài 6: Mạng thông tin toàn cầu.

· Video hoặc hình ảnh minh họa về cấu trúc website, trang chủ, liên kết (hyperlink) và hoạt động của World Wide Web.

· Các trang web học tập và thông tin mẫu cho HS thực hành:

o https://vi.wikipedia.org (tra cứu kiến thức)

o https://vtvgo.vn (xem tin tức)

o https://hoclieu.vn (học trực tuyến)

o https://hanhtrangso.nxbgd.vn (tài nguyên học sinh)

· Tài liệu số của giáo viên:

o Bài trình chiếu giới thiệu WWW – Website – Trình duyệt.

o Phiếu học tập điện tử (Google Form/Quizizz) kiểm tra nhận thức sau thực hành.

o Mẫu bài tập “Khám phá cấu trúc trang web” để HS điền tên trang, biểu tượng, các mục chính, liên kết phụ.

· Tài nguyên hỗ trợ năng lực số:

III. Tiến trình dạy học:

1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)

a) Mục tiêu:
· Tạo hứng thú học tập, giúp học sinh nhận biết chủ đề “Mạng thông tin toàn cầu (World Wide Web)”.

· Học sinh bước đầu nhận ra sự khác biệt giữa việc tổ chức thông tin trong sách và trên Internet.

· Hình thành năng lực số:

+1.1.TC1a: Giải thích nhu cầu tìm thông tin trên web..

.................................

b) Nội dung:

· Quan sát hình ảnh/video giới thiệu về các trang web, biểu tượng trình duyệt, mạng lưới liên kết toàn cầu (World Wide Web).

· Thảo luận ngắn: “Em đã bao giờ truy cập trang web nào? Em thấy trên đó có những thông tin gì?”

· GV dẫn dắt: Thông tin trên Internet được tổ chức như thế nào mà ta có thể dễ dàng truy cập chỉ bằng một cú nhấp chuột?

...

>> Xem thêm trong file tải

Giáo án Tin học 6 KNTT Bài 8: Thư điện tử

BÀI 8: THƯ ĐIỆN TỬ
Môn: Tin Học - Lớp: 6
Số tiết: 2 tiết

I. MỤC TIÊU

- Biết thư điện tử là gì; biết ưu điểm và nhược điểm cơ bản của dịch vụ thư điện tử so với các phương thức liên lạc khác

- Biết tài khoản thư điện tử, hộp thư điện tử, các thành phần của địa chỉ thư điện tử.

- Biết cách đăng ký tài khoản thư điện tử và thực hiện được việc đăng nhập, soạn, gửi, đăng xuất hộp thư điện tử.

1. Năng lực:

a. Năng lực tin học:

- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông:

- Năng lực số:

+ 2.1CB1a: Nhận biết được vai trò, lợi ích, hạn chế của thư điện tử trong giao tiếp số.

+ 2.1CB2b: Thực hiện được các thao tác giao tiếp qua công cụ thư điện tử.

+ 3.2CB1a: Thực hiện được hành động đảm bảo an toàn thông tin và bảo mật tài khoản.

b. Năng lực chung:

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề đưa ra trong bài học. Phân tích được tình huống, đề xuất và lựa chọn giải pháp để chọn được phương án nhằm giải quyết các câu hỏi trong bài

- Tự chủ và tự học: Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; trình bày kết quả trên phiếu học tập; nhận ra và chỉnh sửa sai sót bản thân thông qua phản hồi.

2. Phẩm chất:

- Trách nhiệm: Có ý thức sử dụng máy tìm kiếm đúng mục đích để phục vụ cho học tập; sử dụng thư điện tử có mục đích có ý thức hoàn thành các nhiệm vụ của nhóm, cá nhân

- Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác khách quan kết học tập đã thực hiện được

- Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện và theo dõi thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong các hoạt động

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học

Máy tính, máy chiếu.

2. Học liệu

- Giáo viên:Kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập).

- Học sinh: Học bài cũ, tìm hiểu nội dung bài mới,…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5p)

1. Mục tiêu:

- Biết các phương tiện gửi thư

2. Nội dung: Nêu được các phương tiện gởi thư.

3. Sản phẩm học tập: Phiếu học tập số 1

4. Tổ chức hoạt động:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Chia học sinh thành nhóm từ 4 đến 6 người.

- Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số 1.

Thực hiện nhiệm vụ:

- HS quan sát, trả lời vào phiếu học tập số 1.

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến

Nhận xét, đánh giá, kết luận:

- GV quan sát, nhận xét, chiếu đáp án (Có thể tuyên dương nhóm làm tốt)

Kết luận

+ Sau khi thực hiện xong bài tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Thư điện tử. Tài khoản thư điện tử.(20p)

1. Mục tiêu:

- Biết thư điện tử là gì?

- Biết tài khoản thư điện tử, hộp thư điện tử, các thành phần của địa chỉ thư điện tử.

- Biết cách đăng ký tài khoản thư điện tử và thực hiện được việc đăng nhập, soạn, gửi, đăng xuất hộp thư điện tử

- Năng lực số hình thành: 2.1CB2b

+ Thực hiện được các thao tác giao tiếp qua công cụ thư điện tử.

b. Nội dung: Thư điện tử

c. Sản phẩm học tập: Phiếu học tập số 2, 3

....

>> Tải file để tham khảo!