Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 4: Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ Tải Giáo án Đạo đức lớp 1 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 4: Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ được biên soạn dành cho giáo viên lớp 1 phục vụ công tác chuẩn bị và tổ chức dạy học. Tài liệu kết hợp yêu cầu cần đạt của môn Đạo đức với nội dung Năng lực số được lựa chọn phù hợp, góp phần giúp giáo viên triển khai bài học theo định hướng phát triển năng lực. Giáo án được xây dựng theo Chương trình GDPT 2018, có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo và tiếp tục điều chỉnh theo thực tế lớp học. Cách trình bày 3 cột giúp giáo viên dễ theo dõi tiến trình, bổ sung hoạt động và hoàn thiện kế hoạch bài dạy.

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 4: Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ số 1

CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

BÀI 4: EM GIỮ TRANG PHỤC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Nêu được những việc cần làm để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
• Biết vì sao cần mặc trang phục gọn hàng, sạch sẽ.
• Tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
• Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
• Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:

• Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.
• Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.
• Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.

Năng lực số:

• 1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
• 1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
• 3.CB1b: Lựa chọn được những cách thức đơn giản để bảo vệ bản thân khỏi nguy cơ trong môi trường số.
• 2.CB1c: Chọn được những cách đơn giản để điều chỉnh và tùy chỉnh môi trường số theo nhu cầu cá nhân.
• 2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.
• Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá
• Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

• KHBD.
• SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, Ứng dụng trợ lý ảo AI học tập cho trẻ em (nhận diện giọng nói).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b. Đối với học sinh

• SGK Đạo đức 1.
• Vở bài tập Đạo đức
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

...

Giáo án tích hợp Đạo đức 1 Bài 4: Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ số 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 1

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

TUẦN 4 - CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

BÀI 4: EM GIỮ TRANG PHỤC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ

Thời lượng: 01 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Nêu được các việc cần làm để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ.

- Biết được vì sao cần giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ.

- Thực hiện được việc chỉnh trang phục phù hợp trong sinh hoạt.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự giác kiểm tra, chỉnh trang phục trước khi học và vui chơi.

- Giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ, góp ý lịch sự cho bạn.

- Giải quyết vấn đề: Biết lựa chọn cách giữ gìn trang phục trong tình huống cụ thể.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Duy trì thói quen mặc gọn gàng, sạch sẽ.

- Trách nhiệm: Giữ gìn trang phục của bản thân, góp phần bảo vệ sức khỏe.

4. Tích hợp

- Quyền trẻ em được chăm sóc sức khỏe, trong đó có quyền được mặc trang phục sạch sẽ, an toàn.

- Bổn phận trẻ em đối với bản thân: Biết tự chăm sóc và giữ gìn trang phục gọn gàng, sạch sẽ để bảo vệ sức khỏe và tạo nếp sống văn minh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK, SGV; tranh cắt từ SGK; bài hát “Chiếc áo mùa đông”; gương nhỏ hoặc hình mẫu chỉnh trang phục.

- Học sinh: SGK, vở bài tập; trang phục đang mặc để thực hành kiểm tra.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

...

...Tải file về máy để xem bản đầy đủ...

CÁC TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

• Video AI mở đầu Đạo đức 1 Bài 4: Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ
• Giáo án Powerpoint Đạo đức 1 Bài 4: Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ