Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 2: Em giữ sạch răng miệng File Word Giáo án Đạo đức lớp 1 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 2: Em giữ sạch răng miệng bộ sách Thống nhất được xây dựng nhằm hỗ trợ giáo viên lớp 1 trong công tác chuẩn bị kế hoạch bài dạy và tổ chức các hoạt động giáo dục. Tài liệu bám sát định hướng Chương trình GDPT 2018, kết hợp nội dung môn Đạo đức với các yêu cầu phát triển Năng lực số phù hợp với lứa tuổi. Giáo viên có thể tham khảo cách triển khai hoạt động, điều chỉnh câu hỏi, nhiệm vụ và học liệu để phù hợp với học sinh từng lớp. Nội dung được trình bày theo cấu trúc 3 cột rõ ràng, căn chỉnh sẵn, có thể chỉnh sửa trực tiếp trong Word.

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 2: Em giữ sạch răng miệng số 1

CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

BÀI 2: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Nêu được các việc cần làm để giữ sạch răng miệng.
• Biết vì sao phải giữ vệ sinh răng miệng.
• Tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng cách.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
• Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
• Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:

• Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.
• Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.
• Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.
• Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.
• Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.
• Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.
• Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:

• 1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
• 1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
• 2.CB1a: Chọn được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục đơn giản có nội dung và thông tin mới để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo.
• 1.CB1d: Nhận biết được những cách thức đơn giản để quan tâm đến mức độ tin cậy và quyền riêng tư.
• 2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.
• Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá
• Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

• KHBD.
• SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.
• Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Anh tí sún” – sáng tác: Hùng Lân),…gắn với bài học “Em giữ sạch răng miệng”.
• Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,…(nếu có điều kiện).
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, nền tảng Canva/Jamboard để thiết kế hoạt động kéo thả quy trình chải răng, Ứng dụng trợ lý ảo AI học tập cho trẻ em (nhận diện giọng nói).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b. Đối với học sinh

• SGK Đạo đức 1.
• Vở bài tập Đạo đức
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

...

Giáo án tích hợp Đạo đức 1 Bài 2: Em giữ sạch răng miệng số 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 1

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

TUẦN 2 - CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

BÀI 2: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG

Thời lượng: 01 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Nêu được lợi ích của việc giữ sạch răng miệng.

- Nêu được một số việc cần làm để răng miệng sạch, không sâu răng.

- Thực hành được các bước chải răng theo hướng dẫn.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự giác thực hiện vệ sinh răng miệng hằng ngày.

- Giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ với bạn cách giữ răng miệng sạch.

- Giải quyết vấn đề: Nhận biết thói quen không tốt và lựa chọn lời khuyên phù hợp.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chải răng đúng thời điểm mỗi ngày.

- Trách nhiệm: Biết chăm sóc sức khỏe răng miệng của bản thân.

- Nhân ái: Biết khuyên bạn bằng lời nói lịch sự.

4. Tích hợp

- Giáo dục quyền con người: Học sinh được thực hiện quyền được chăm sóc sức khỏe và có bổn phận giữ gìn vệ sinh cho bản thân.

- Giáo dục đạo đức, lối sống: Hình thành ý thức giữ gìn vệ sinh, sống lành mạnh, tự tin khi giao tiếp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK, SGV; tranh cắt từ SGK; bài hát “Anh Tí sún”; mô hình răng và bàn chải; cốc nước sạch.

- Học sinh: SGK, vở bài tập; bàn chải cá nhân hoặc mô hình thực hành.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

...

...Tải file về máy để xem bản đầy đủ...

CÁC TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

• Giáo án Powerpoint Đạo đức 1 Bài 2: Em giữ sạch răng miệng
• Video AI mở đầu Đạo đức 1 Bài 2: Em giữ sạch răng miệng