Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 17: Tự giác học tập Giáo án Đạo đức 1 tích hợp Năng lực số (WORD)

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 17: Tự giác học tập thuộc Chủ đề 6: Tự giác làm việc của mình (bộ sách Thống nhất), định dạng file Word, rất thuận tiện cho thầy cô tải về và chỉnh sửa nội dung theo ý muốn.

Sau đây là nội dung chi tiết KHBD - Giáo án Đạo đức 1 Bài 17 tích hợp NLS được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh và tăng cường ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 17: Tự giác học tập số 1

CHỦ ĐỀ 6: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH

BÀI 17: TỰ GIÁC HỌC TẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Nêu được những việc cần tự giác học tập.
• Biết được vì sao phải tự giác học tập.
• Thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
• Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
• Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:

• Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.
• Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.
• Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.
• Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.
• Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.
• Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.
• Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:

• 1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
• 1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
• 2.CB1a: Chọn được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục đơn giản có nội dung và thông tin mới để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo.
• 3.CB1b: Thể hiện được sự quan tâm của cá nhân và tập thể đến quá trình xử lý nhận thức đơn giản để hiểu và giải quyết các vấn đề khái niệm đơn giản và các tình huống có vấn đề trong môi trường số.
• 2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.
• Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá
• Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

1. Đối với giáo viên

• KHBD.
• SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.
• Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Hai chú mèo ngoan” – sáng tác: Phan Huỳnh Điểu) …gắn với bài học “Tự giác học tập”.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, Ứng dụng trợ lý ảo AI nhận diện giọng nói chuẩn tiếng Việt, phần mềm bảng số tương tác Canva/Padlet.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

1. Đối với học sinh

• SGK Đạo đức 1.
• Vở bài tập Đạo đức
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

...

Giáo án tích hợp Đạo đức 1 Bài 17: Tự giác học tập số 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 1

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

TUẦN 20 - CHỦ ĐỀ 6: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH

BÀI 17: TỰ GIÁC HỌC TẬP

Thời lượng: 01 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Nêu được biểu hiện và ích lợi của việc tự giác học tập.

- Phân biệt được hành vi tự giác và chưa tự giác học tập.

- Thực hiện được một số việc học tập chủ động ở trường và ở nhà.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, trình bày và lắng nghe trong nhóm.

- Giải quyết vấn đề: Lựa chọn cách học phù hợp khi gặp khó khăn.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực, kiên trì trong học tập.

- Trách nhiệm: Biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình.

4. Tích hợp

- Quyền con người: Quyền được học tập; bổn phận trẻ em đối với bản thân.

- NLS 1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK, SGV; tranh cắt từ SGK; bài hát Hai chú mèo ngoan; phiếu học tập; thiết bị của GV minh họa thao tác tìm kiếm an toàn.

- Học sinh: SGK, vở bài tập; thẻ bày tỏ ý kiến; bút.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

...

...Tải file về máy để xem bản đầy đủ...

CÁC TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

• Giáo án PowerPoint Đạo đức 1 Bài 17: Tự giác học tập
• Video AI mở đầu Đạo đức 1 Bài 17: Tự giác học tập