Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 15: Gọn gàng, ngăn nắp Giáo án tích hợp Năng lực số lớp 1 môn Đạo đức

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 15: Gọn gàng, ngăn nắp thuộc Chủ đề 5: Sinh hoạt nền nếp (sách Thống nhất), định dạng file Word theo Công văn 2345, rất thuận tiện cho thầy cô bổ sung và chỉnh sửa nội dung theo ý muốn.

Nội dung KHBD - Giáo án Đạo đức 1 Bài 15 tích hợp NLS được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh và tăng cường ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 15: Gọn gàng, ngăn nắp số 1

CHỦ ĐỀ 5: SINH HOẠT NỀN NẾP

BÀI 15: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp.
• Biết được vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp.
• Bước đầu hình thành được một số nền nếp gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt hằng ngày.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
• Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
• Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:

• Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.
• Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.
• Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.
• Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.
• Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.
• Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.
• Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:

• 1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
• 1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
• 3.CB1a: Xác định được các quy tắc đơn giản về bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin và nội dung số.
• 2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.
• 2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.
• Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá
• Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a.Đối với giáo viên

• KHBD.
• SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.
• Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em ngoan hơn búp bê” – sáng tác: Phùng Như Thạch …gắn với bài học “Gọn gàng, ngăn nắp”.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, Ứng dụng trợ lý ảo AI nhận diện giọng nói chuẩn tiếng Việt, phần mềm bảng số tương tác Canva/Jamboard.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b.Đối với học sinh

• SGK Đạo đức 1.
• Vở bài tập Đạo đức
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

...

Giáo án tích hợp Đạo đức 1 Bài 15: Gọn gàng, ngăn nắp số 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 1

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

TUẦN 17 - CHỦ ĐỀ 5: SINH HOẠT NỀN NẾP

BÀI 15: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

Thời lượng: 01 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp.

- Biết vì sao cần sống gọn gàng, ngăn nắp.

- Bước đầu hình thành nề nếp sắp xếp đồ dùng học tập và đồ dùng cá nhân.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự giác sắp xếp đồ dùng của bản thân.

- Giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ với bạn cách giữ góc học tập gọn gàng.

- Giải quyết vấn đề: Lựa chọn cách sắp xếp hợp lí, dễ tìm và an toàn.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Thường xuyên giữ đồ dùng gọn gàng.

- Trách nhiệm: Có ý thức duy trì nề nếp của bản thân và tập thể.

4. Tích hợp

- Tích hợp lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Giáo dục học sinh hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp, có trách nhiệm với bản thân và tập thể.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK, SGV; tranh cắt từ SGK; bài hát “Em ngoan hơn búp bê”; một số đồ dùng học tập để thực hành sắp xếp.

- Học sinh: SGK, vở bài tập; hộp bút, sách vở; đồ dùng cá nhân.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

...

...Tải file về máy để xem bản đầy đủ...

CÁC TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

• Video AI mở đầu Đạo đức 1 Bài 11: Học bài và làm bài đầy đủ
• Giáo án PowerPoint Đạo đức 1 Bài 11: Học bài và làm bài đầy đủ