Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 1: Em giữ sạch đôi tay Tải Giáo án Đạo đức lớp 1 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 1: Em giữ sạch đôi tay là tài liệu tham khảo dành cho giáo viên lớp 1 trong quá trình xây dựng và tổ chức kế hoạch bài dạy. Nội dung được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, chú trọng kết hợp yêu cầu giáo dục đạo đức với các chỉ báo Năng lực số phù hợp với học sinh. Giáo án hỗ trợ giáo viên chủ động lựa chọn hình thức tổ chức, học liệu và hoạt động dạy học theo điều kiện thực tế. Tài liệu được trình bày khoa học theo cấu trúc 3 cột, căn chỉnh sẵn, thuận tiện chỉnh sửa, bổ sung và sử dụng phục vụ công tác giảng dạy.

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 1: Em giữ sạch đôi tay số 1

CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

BÀI 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Nêu được các việc cần làm để giữ sạch đôi tay.

- Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay.

- Tự thực hiện giữ vệ sinh đôi bàn tay đúng cách.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.

- Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.

- Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:

- Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.

- Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.

- Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.

- Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.

- Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.

- Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.

- Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:

- 1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.

- 3.1.CB1b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản.

- 5.3.CB1a: Thể hiện được sự quan tâm của cá nhân và tập thể đến quá trình xử lý nhận thức đơn giản để hiểu và giải quyết các vấn đề khái niệm đơn giản và các tình huống có vấn đề trong môi trường số.

- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất

- Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.

- Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá

- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên
- KHBD.

- SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Tay thơm tay ngoan” – sáng tác: Bùi Đình Thảo), trò chơi “Tôi yêu”,…gắn với chủ đề “Em giữ sạch đôi tay”.

- Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,…(nếu có điều kiện).

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, công cụ trí tuệ nhân tạo Chat GPT/Gemini/ Copilot, ứng dụng cộng tác Padlet/ Mentimeter.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b. Đối với học sinh

- SGK Đạo đức 1.

- Vở bài tập Đạo đức 1.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

...

Giáo án tích hợp Đạo đức 1 Bài 1: Em giữ sạch đôi tay số 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 1

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

TUẦN 1 - CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

BÀI 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY

Thời lượng: 01 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Nêu được những việc cần làm để giữ sạch đôi tay.

- Biết được lí do cần giữ sạch đôi tay và hậu quả khi đôi tay không sạch.

- Thực hiện được các bước rửa tay, giữ móng tay sạch sẽ phù hợp với lứa tuổi.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự giác thực hiện vệ sinh đôi tay hằng ngày.

- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với bạn về cách giữ sạch đôi tay và biết lắng nghe góp ý.

- Giải quyết vấn đề: Lựa chọn được việc làm đúng trong các tình huống bàn tay bị bẩn.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Thường xuyên giữ vệ sinh cá nhân.

- Trách nhiệm: Biết bảo vệ sức khỏe bản thân và mọi người bằng việc giữ tay sạch.

4. Tích hợp

- Quyền được chăm sóc sức khỏe: Học sinh có quyền được sống trong môi trường sạch sẽ, được chăm sóc sức khỏe thông qua việc giữ gìn vệ sinh thân thể.

- Bổn phận trẻ em đối với bản thân: Trẻ em cần tự giác rửa tay sạch sẽ, biết bảo vệ sức khỏe của chính mình để học tập và vui chơi tốt hơn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK, SGV Đạo đức 1; tranh cắt từ SGK; bài hát “Tay thơm tay ngoan”; xà phòng hoặc mô hình thao tác rửa tay; máy chiếu (nếu có).

- Học sinh: SGK, vở bài tập; khăn sạch; đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

...

...Tải file về máy để xem bản đầy đủ...

CÁC TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

• Video AI mở đầu Đạo đức 1 Bài 1: Em giữ sạch đôi tay
• Giáo án Powerpoint Đạo đức 1 Bài 1: Em giữ sạch đôi tay