Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 16: Học tập, sinh hoạt đúng giờ Giáo án tích hợp Năng lực số lớp 1 môn Đạo đức

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 16: Học tập, sinh hoạt đúng giờ thuộc Chủ đề 5: Sinh hoạt nền nếp (sách Thống nhất), định dạng file Word theo Công văn 2345, rất thuận tiện cho thầy cô bổ sung và chỉnh sửa nội dung theo ý muốn.

Nội dung KHBD - Giáo án Đạo đức 1 Bài 16 tích hợp NLS được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh và tăng cường ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 16: Học tập, sinh hoạt đúng giờ số 1

CHỦ ĐỀ 5: SINH HOẠT NỀN NẾP

BÀI 16: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
• Biết được vì sao phải học tập, sinh hoạt đúng giờ.
• Bước đầu hình thành được một số nền nếp học tập, sinh hoạt đúng giờ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
• Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
• Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:

• Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.
• Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.
• Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.
• Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.
• Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.
• Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.
• Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:

• 1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
• 1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
• 4.CB1a: Liệt kê được các hướng dẫn đơn giản để hệ thống máy tính giải quyết một vấn đề đơn giản hoặc thực hiện một nhiệm vụ đơn giản.
• 1.CB1b: Xác định được các giải pháp đơn giản để giải quyết chúng.
• 2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.
• Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá
• Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

1. Đối với giáo viên

• KHBD.
• SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.
• Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Giờ nào việc nấy” – nhạc: Quỳnh Hợp, lời: Nguyễn Viêm …gắn với bài học “Học tập, sinh hoạt đúng giờ”.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, Ứng dụng trợ lý ảo AI nhận diện giọng nói chuẩn tiếng Việt, phần mềm bảng số tương tác Canva/Jamboard.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

1. Đối với học sinh

• SGK Đạo đức 1.
• Vở bài tập Đạo đức
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

...

Giáo án tích hợp Đạo đức 1 Bài 16: Học tập, sinh hoạt đúng giờ số 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 1

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

TUẦN 19 - CHỦ ĐỀ 5: SINH HOẠT NỀN NẾP

BÀI 16: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

Thời lượng: 01 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Nêu được một số biểu hiện và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.

- Xây dựng được thời gian biểu đơn giản phù hợp với lứa tuổi.

- Bước đầu thực hiện được nếp học tập, sinh hoạt đúng giờ.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Biết quản lí thời gian và chủ động thực hiện thời gian biểu.

- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thống nhất với bạn trong hoạt động nhóm.

- Giải quyết vấn đề: Nhận biết và điều chỉnh việc làm chưa đúng giờ.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Kiên trì thực hiện việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.

- Trách nhiệm: Tôn trọng giờ học, giờ ăn, giờ nghỉ của bản thân và mọi người.

4. Tích hợp

- Tích hợp quyền con người: Quyền được học tập, quyền được chăm sóc sức khỏe và tôn trọng quyền của người khác.

- Tích hợp NLS 5.2.CB1a: Xác định được nhu cầu cá nhân và sử dụng công cụ số đơn giản dưới sự hướng dẫn của người lớn để trình bày thời gian biểu học tập, sinh hoạt đúng giờ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK, SGV; tranh cắt từ SGK; bài hát Giờ nào việc nấy; phiếu thảo luận nhóm; bảng thời gian biểu; thiết bị của GV minh họa công cụ trình bày số.

- Học sinh: SGK, vở bài tập; bút màu; phiếu thời gian biểu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

...

...Tải file về máy để xem bản đầy đủ...

CÁC TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

• Giáo án PowerPoint Đạo đức 1 Bài 16: Học tập, sinh hoạt đúng giờ
• Video AI mở đầu Đạo đức 1 Bài 16: Học tập, sinh hoạt đúng giờ