Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 27: Phòng, tránh thương tích do ngã Giáo án Đạo đức 1 tích hợp Năng lực số (WORD)

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 27: Phòng, tránh thương tích do ngã nằm trong Chủ đề 8: Phòng, tránh tai nạn, thương tích, được biên soạn theo định hướng tăng cường ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy.

Sau đây là nội dung chi tiết KHBD - Giáo án Đạo đức 1 Bài 27 tích hợp NLS file Word (.DOCX) dễ tải và chỉnh sửa, giúp quý thầy cô soạn giáo án theo chương trình SGK mới tiết kiệm thời gian và công sức hơn rất nhiều.

Giáo án NLS Đạo đức 1 Bài 27: Phòng, tránh thương tích do ngã số 1

CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH, TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH

BÀI 27: PHÒNG, TRÁNH THƯƠNG TÍCH DO NGÃ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể gây ra thương tích do ngã.
• Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của việc bị ngã.
• Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh thương tích do ngã.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
• Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
• Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:

• Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.
• Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.
• Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.
• Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.
• Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.
• Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.
• Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:

• 1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
• 1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
• 2.CB1a: Chọn được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục đơn giản có nội dung và thông tin mới để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo.
• 4.CB1b: Xác định được nơi để tìm kiếm cơ hội phát triển bản thân và cập nhật sự phát triển công nghệ số.
• 2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.
• Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá
• Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a.Đối với giáo viên

• KHBD.
• SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.
• Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, bài thơ, âm nhạc (bài hát “Đi tới trường” – sáng tác: Đức Bằng),… gắn với bài học “Phòng, tránh thương tích do ngã”.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập, Ứng dụng trợ lý ảo AI nhận diện giọng nói chuẩn tiếng Việt.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b.Đối với học sinh

• SGK Đạo đức 1.
• Vở bài tập Đạo đức
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

...

Giáo án tích hợp Đạo đức 1 Bài 27: Phòng, tránh thương tích do ngã số 2

ĐẠO ĐỨC

CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH

BÀI 27: PHÒNG, TRÁNH THƯƠNG TÍCH DO NGÃ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Nêu được một số nguyên nhân có thể gây ngã và hậu quả của việc bị ngã đối với cơ thể.

- Nêu được một số việc nên làm để phòng, tránh thương tích do ngã ở trường, ở nhà và nơi vui chơi.

- Phân biệt được việc nên làm và việc không nên làm trong một số tình huống liên quan đến phòng, tránh bị ngã.

- Biết khuyên bạn thực hiện cách phòng, tránh thương tích do ngã phù hợp với lứa tuổi.

- Thực hiện được một số cách đơn giản để phòng, tránh thương tích do ngã trong cuộc sống hằng ngày.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: biết quan sát, suy nghĩ và lựa chọn cách ứng xử phù hợp để phòng, tránh bị ngã.

- Giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi với bạn, tham gia thảo luận nhóm và trình bày ý kiến trước lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được cách xử lí phù hợp trong một số tình huống có nguy cơ gây ngã.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: có ý thức giữ an toàn cho bản thân, không leo trèo, đùa nghịch ở nơi trơn trượt hoặc nguy hiểm.

- Chăm chỉ: tích cực rèn luyện thói quen đi lại cẩn thận, đúng cách trong học tập và sinh hoạt hằng ngày.

- Nhân ái: biết nhắc nhở, giúp đỡ bạn thực hiện những việc đúng để phòng, tránh bị ngã.

4. Tích hợp: Quyền con người; Phòng tránh tai nạn, thương tích

- HS hiểu trẻ em có quyền được bảo vệ thân thể, sức khỏe và được sống trong môi trường an toàn.

- HS hiểu trẻ em có bổn phận biết giữ gìn thân thể, không thực hiện những việc nguy hiểm dễ gây ngã và gây thương tích.

- HS nhận biết được một số nguy cơ dẫn đến bị ngã và thực hiện những cách đơn giản, phù hợp để phòng tránh tai nạn, thương tích trong cuộc sống hằng ngày.

II. CHUẨN BỊ

- Tranh trong SGK hoặc tranh phóng to các tình huống có nguy cơ gây ngã.

- Thẻ mặt cười, mặt buồn hoặc bảng con để HS bày tỏ ý kiến.

- Câu hỏi gợi ý thảo luận và một số tình huống gần gũi với HS.

- SGK Đạo đức, đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

...

...Tải file về máy để xem bản đầy đủ...

CÁC TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

• Giáo án PowerPoint Đạo đức 1 Bài 27: Phòng, tránh thương tích do ngã
• Video AI mở đầu Đạo đức 1 Bài 27: Phòng, tránh thương tích do ngã