Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 14: Giữ vệ sinh trường, lớp Kế hoạch bài dạy tích hợp Năng lực số Đạo đức lớp 1

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 14: Giữ vệ sinh trường, lớp thuộc Chủ đề 4: Thực hiện nội quy trường, được biên soạn bám sát chương trình sách Thống nhất, theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh, đồng thời tăng cường ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo.

KHBD - Giáo án Đạo đức 1 Bài 14 tích hợp NLS định dạng file tải Word theo chuẩn CV2345, rất thuận tiện cho thầy cô chỉnh sửa và sử dụng theo điều kiện thực tế. Sau đây là nội dung chi tiết.

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 14: Giữ vệ sinh trường, lớp số 1

CHỦ ĐỀ 4: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP

BÀI 14: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG, LỚP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Biết được ý nghĩa của việc giữ vệ sinh trường, lớp; những việc cần làm để giữ gìn vệ sinh trường, lớp.
• Thực hiện được việc giữ vệ sinh trường, lớp.
• Nhắc nhở bạn bè cùng giữ vệ sin trường, lớp.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
• Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
• Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:

• Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.
• Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.
• Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.
• Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.
• Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.
• Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.
• Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:

• 1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
• 1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
• 2.CB1a: Nhận biết được các cách sử dụng và chia sẻ thông tin định danh cá nhân một cách an toàn, có khả năng bảo vệ bản thân và người khác.
• 3.CB1b: Tuân theo quy trình nhận thức đơn giản của cá nhân và tập thể để hiểu và giải quyết các vấn đề khái niệm đơn giản và các tình huống có vấn đề trong môi trường số.
• 2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.
• Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá
• Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a.Đối với giáo viên

• KHBD.
• SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.
• Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Không xả rác” – sáng tác: Đông Phương Tường …gắn với bài học “Giữ vệ sinh trường, lớp”.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, Ứng dụng trợ lý ảo AI nhận diện giọng nói chuẩn tiếng Việt, phần mềm bảng số tương tác Canva/Jamboard.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b.Đối với học sinh

• SGK Đạo đức 1.
• Vở bài tập Đạo đức
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

...

Giáo án tích hợp Đạo đức 1 Bài 14: Giữ vệ sinh trường, lớp số 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 1

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

TUẦN 16 - CHỦ ĐỀ 4: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP

BÀI 14: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG, LỚP

Thời lượng: 01 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Nêu được ý nghĩa và những việc cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp.

- Thực hiện được một số việc giữ vệ sinh phù hợp với khả năng.

- Biết nhắc nhở bạn cùng giữ vệ sinh trường, lớp.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động giữ sạch chỗ ngồi, khu vực học tập.

- Giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn phân công việc vệ sinh phù hợp.

- Giải quyết vấn đề: Lựa chọn cách xử lí khi thấy rác hoặc hành vi gây bẩn trường lớp.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ vệ sinh môi trường học tập.

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia hoạt động vệ sinh phù hợp.

4. Tích hợp

- Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Hình thành cho học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp và bảo vệ môi trường học tập chung.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK, SGV; tranh cắt từ SGK; bài hát “Không xả rác”; thùng rác phân loại minh họa; khăn lau/bảng giao việc.

- Học sinh: SGK, vở bài tập; đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

...

...Tải file về máy để xem bản đầy đủ...

CÁC TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

• Giáo án PowerPoint Đạo đức 1 Bài 14: Giữ vệ sinh trường, lớp
• Video AI mở đầu Đạo đức 1 Bài 14: Giữ vệ sinh trường, lớp