Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 24: Phòng, tránh tai nạn giao thông Giáo án Đạo đức 1 tích hợp Năng lực số (WORD)

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 24: Phòng, tránh tai nạn giao thông thuộc Chủ đề 8: Phòng, tránh tai nạn, thương tích, được biên soạn theo định hướng tăng cường ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy.

Sau đây là nội dung chi tiết KHBD - Giáo án Đạo đức 1 Bài 24 tích hợp NLS file Word (.DOCX) dễ tải và chỉnh sửa, giúp quý thầy cô soạn giáo án theo chương trình SGK mới tiết kiệm thời gian và công sức hơn rất nhiều.

Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 Bài 24: Phòng, tránh tai nạn giao thông số 1

CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH, TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH

BÀI 24: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn tới tai nạn giao thông.
• Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của tai nạn giao thông.
• Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh tai nạn giao thông.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
• Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
• Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:

• Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.
• Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.
• Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.
• Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.
• Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.
• Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.
• Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:

• 1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
• 1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
• 1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản.
• 3.CB1b: Lựa chọn được những cách thức đơn giản để bảo vệ bản thân khỏi nguy cơ trong môi trường số.
• 2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.
• Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá
• Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a.Đối với giáo viên

• KHBD.
• SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.
• Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, bài thơ, âm nhạc (bài hát “Đường em đi” – sáng tác: Ngô Quốc Tính),… gắn với bài học “Phòng, tránh tai nạn giao thông”.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập, Ứng dụng trợ lý ảo AI nhận diện giọng nói chuẩn tiếng Việt, phần mềm bảng số tương tác Canva/Padlet.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b.Đối với học sinh

• SGK Đạo đức 1.
• Vở bài tập Đạo đức
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

...

Giáo án tích hợp Đạo đức 1 Bài 24: Phòng, tránh tai nạn giao thông số 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 1

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

TUẦN 28 - CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH

BÀI 24: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG

Thời lượng: 01 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Nhận biết được một số tình huống có thể dẫn đến tai nạn giao thông.

- Nêu và thực hiện được những việc nên làm để phòng, tránh tai nạn giao thông phù hợp lứa tuổi.

- Biết nhắc nhở bạn thực hiện hành vi an toàn khi tham gia giao thông.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Quan sát và lựa chọn cách ứng xử an toàn.

- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến và đóng vai cùng bạn.

- Giải quyết vấn đề: Đưa ra cách xử lí trong tình huống giao thông gần gũi.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Chấp hành quy định an toàn giao thông.

- Chăm chỉ: Thường xuyên rèn thói quen an toàn.

- Nhân ái: Biết nhắc bạn và nhờ người lớn hỗ trợ khi cần.

4. Tích hợp

- Quyền được chăm sóc sức khỏe: HS hiểu trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe và được sống an toàn.

- Bổn phận trẻ em đối với bản thân: HS biết giữ gìn thân thể, sức khỏe và tránh hành vi nguy hiểm.

- Giáo dục an toàn giao thông: HS thực hiện một số quy định đơn giản, phù hợp lứa tuổi để bảo đảm an toàn giao thông.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK, SGV; tranh cắt từ SGK; thẻ mặt cười/mặt mếu; phiếu thảo luận nhóm; biển báo hoặc mũ bảo hiểm minh họa.

- Học sinh: SGK, vở bài tập; bút; thẻ lựa chọn.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

...

...Tải file về máy để xem bản đầy đủ...

CÁC TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

• Giáo án PowerPoint Đạo đức 1 Bài 24: Phòng, tránh tai nạn giao thông
• Video AI mở đầu Đạo đức 1 Bài 24: Phòng, tránh tai nạn giao thông