Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 5: Củng cố mở rộng Giáo án tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 10

Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 5: Củng cố mở rộng được biên soạn trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Văn 10 Bài 5 Củng cố mở rộng bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 10 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 5 Củng cố mở rộng sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 10.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 10 Bài 5 Củng cố mở rộng

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

TIẾT 50: TRẢ BÀI VIẾT ĐƯỢC THỰC HIỆN Ở NHÀ

CỦNG CỔ, THỰC HÀNH ĐỌC

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- HS nhắc lại những kến thức về chèo, tuồng dân gian và nêu được những kiến thức mong muốn được bổ sung về loại hình nghệ thuật dân gian này.

- HS thể hiện được thái độ, tình cảm với các loại hình nghệ thuật sân khấu dân gian như chèo, tuồng, múa rối nước.

- HS lựa chọn một đề tài phù hợp và hoàn thành báo cáo kết quả nghiên cứu mới (ngoài báo cáo đã viết)

- HS dành thời gian xem và đọc thêm các vở tuồng, chèo và sân khấu dân gian

2. Về năng lực:

HS vận dụng năng lực ngôn ngữ và cảm thụ văn học để ôn tập và luyện viết

*Tích hợp phát triển năng lực số:

1.1.NC1a HS đánh giá nguồn thông tin về Tuồng và vở "Sơn Hậu".

1.1.NC1b HS lựa chọn công cụ số để trình bày, trao đổi về đặc điểm nghệ thuật Tuồng.

3. Về phẩm chất: HS rút ra các bài học về văn hóa, bảo tồn và lưu giữ văn hóa truyền thống của dân tộc

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU

1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập

2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. TRẢ BÀI VIẾT

1. GV nhắc lại yêu cầu chung của kiểu bài Nghiên cứu một vấn đề sân khấu dân gian.

2. Công bố thang đánh giá bài viết

3. GV nhận xét chung về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt ở các bài viết của HS.

4. Phân tích một số bài viết GV chọn phân tích một số bài viết thuộc các mức độ khác nhau theo thang đánh giá để giúp HS rút ra những kinh nghiệm cần thiết.

5. Trả bài: GV trả bài cho HS, hướng dẫn HS tự chỉnh sửa bài viết theo hướng dẫn trong SGK. (Sử dụng kĩ thuật Rubric để đánh giá)

6. GV phản hồi, giải đáp ý kiến

B. CỦNG CỐ, MỞ RỘNG

Câu 1. Nêu ngắn gọn những điều bạn đã biết về chèo, tuồng dân gian qua bài học này. Bạn muốn trang bị thêm những kiến thức gì để có thể khám phá thế giới độc đáo của sân khấu chèo, tuồng?

* Những hiểu biết về chèo:

- Chèo là loại hình nghệ thuật sân khấu cổ truyền Việt Nam. Chèo là một loại hình kịch hát dân gian, phổ biến ở vùng đồng bằng Bắc Bộ, thường được diễn ở sân đình trong thời gian có các lễ hội.

- Chèo mang tính quần chúng và được coi là loại hình sân khấu của hội hè với đặc điểm sử dụng ngôn ngữ đa thanh, đa nghĩa kết hợp với cách nói ví von giàu tính tự sự, trữ tình.

- Nghệ thuật chèo mang tính tổng hợp, có sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa nói, hát, múa với sự phối hợp của các đạo cụ, nhạc khí dân tộc độc đáo. Đặc trưng của chèo là vẫn những câu chuyện đó, tích cũ đó nhưng lối hát, lối diễn của từng nghệ sĩ lại làm nên sự phong phú khác biệt riêng.

* Những hiểu biết về tuồng:

- Tuồng là cách gọi một loại hình nhạc kịch thịnh hành tại Việt Nam, phát triển mạnh dưới triều Nguyễn, ở vùng Nam Trung Bộ. Tuồng có hai bộ phận tương đối khác biệt nhau là tuồng cung đình và tuồng dân gian.

- Tuồng mang theo âm hưởng hùng tráng với những tấm gương nhân vật tận trung báo quốc, xả thân vì đại nghĩa, những bài học về lẽ ứng xử của con người giữa cái chung và cái riêng, giữa gia đình và Tổ quốc.

- Nghệ thuật tuồng mang tính tổng hợp, phối hợp cả văn học, ca nhạc và vũ đạo. Tích tuồng dân gian giàu yếu tố hài, hướng tới châm biếm các thói hư tật xấu hay đả kích một số hạng người nhất định trong xã hội.

- Học sinh tự nêu những kiến thức muốn được trang bị thêm như: kiến thức về ngôn ngữ tuồng, ngôn ngữ trong múa rối nước hay cách sử dụng cao dao, tục ngữ trong các loại hình nghệ thuật sân khấu dân gian…

Câu 2. Sau khi học bài học này, bạn có thái độ, tình cảm như thế nào đối với các loại hình nghệ thuật sân khấu dân gian như chèo, tuồng, múa rối nước?

- Gợi ý: Nên có thái độ trân trọng, gìn giữ những loại hình nghệ thuật mang ý nghĩa to lớn thể hiện giá trị truyền thống văn hóa của dân tộc; cảm thấy thêm tự hào và yêu quý đất nước Việt Nam hơn, yêu quý giá trị của những loại hình nghệ thuật này hơn…

..........

Mời các bạn xem đầy đủ trong file tải về