Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 4: Củng cố mở rộng Giáo án tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 10

Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 4: Củng cố mở rộng được biên soạn trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Văn 10 Bài 4 Củng cố mở rộng bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 10 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 4 Củng cố mở rộng sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 10.

Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 4 Củng cố mở rộng

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

TRẢ BÀI VIẾT THỰC HIỆN Ở NHÀ

CỦNG CỐ, THỰC HÀNH ĐỌC

I.MỤC TIÊU

1.Về kiến thức:

- Hiểu rõ được những yêu cầu khi viết bài viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề.

- Nhận ra ưu, nhược điểm trong bài làm của mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bản thân.

-Học sinh ôn tập lại văn bản sử thi đã học

-Học sinh tìm đọc thêm về văn hóa Hi Lạp và Ấn Độ và so sánh ảnh hưởng của hai nền văn hóa này tới Sử thi

-Học sinh lắng nghe thêm các bài thuyết trình về lịch sử, văn hóa của Tây Nguyên

-Học sinh đọc thêm các tác phẩm hiện đại mang âm hưởng Sử thi hoặc lấy cảm hứng từ các nhân vật, văn hóa,. của Sử thi. Nhận xét về ảnh hưởng của Sử thi trong văn học Việt Nam hiện đại

- Qua đoạn trích hiểu quan niệm của người Ấn Độ cổ về người anh hùng, đấng quân vương mẫu mực và người phụ nữ lý tưởng.

- Đặc sắc cơ bản của nghệ thuật sử thi Ấn Độ: thể hiện nội tâm nhân vật, xung đột giàu tính kịch, giọng điệu kể chuyện.

2.Về năng lực

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành viết bài viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề.

- Năng lực tiếp thu luyện kỹ năng sửa chữa lỗi trong bài kiểm tra của bản thân và của bạn

+ Phân tích văn bản sử thi theo đặc trưng thể loại.

+ Phân tích nhân vật qua đối thoại.

*Tich hợp phát triển năng lực số:

1.1.NC1a. Xác định và khai thác các nguồn số để tìm kiếm thông tin cần thiết, giúp tự tìm kiếm tri thức và đáp ứng nhu cầu tìm hiểu về vị trí đoạn trích, bối cảnh văn hóa Ấn Độ cổ đại, và giá trị sử thi.

1.1.NC1b. Sử dụng từ khóa và cú pháp tìm kiếm nâng cao (ví dụ: tìm kiếm trong phạm vi một trang web học thuật, tìm kiếm bằng hình ảnh) để truy xuất các bài phân tích sâu về sự giằng xé nội tâm của Ra-ma hoặc đặc điểm nhân vật lí tưởng trong sử thi.

3. Về phẩm chất

- Giúp HS nhận thức được lẽ sống cao đẹp của mỗi cá nhân: phấn đấu hy sinh vì danh dự, hạnh phúc yên vui của cộng đồng. Đây là ý nghĩa mãi mãi của sử thi Đăm Săn nói riêng và sử thi anh hùng nói chung.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.Học liệu: kế hoạch bài dạy, Phiếu giao nhiệm vụ , tranh, ảnh, phiếu học tập…

2.Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. TRẢ BÀI VIẾT

B. CỦNG CỐ, MỞ RỘNG

Câu 1. Lập bảng tổng hợp những đặc trưng của sử thi được thể hiện trong hai đoạn trích Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác và Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời trên các phương diện: nhân vật, cốt truyện, không gian, thời gian, người kể chuyện.

................

Mời các bạn xem đầy đủ trong file tải về