Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 9: Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và các phương tiện phi ngôn ngữ Giáo án tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 10

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 10 Bài 9: Nói và nghe được biên soạn trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 10 Bài 9 Nói và nghe bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 10 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 9 Nói và nghe sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 10.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 10 Bài 9 Nói và nghe

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………. .

NÓI VÀ NGHE

THUYẾT TRÌNH VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI CÓ SỬ DỤNG KẾT HỢP PHƯƠNG TIỆN NGÔN NGỮ VÀ PHI NGÔN NGỮ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- HS hiểu được cấu trúc một bài thuyết trình về một vấn đề xã hội

- HS hiểu được vai trò, tác dụng của các phương tiện phi ngôn ngữ trong thuyết trình

2. Về kĩ năng

- HS biết trình bày về một vấn đề xã hội mình quan tâm dưới hình thức thuyết trình

- HS biết sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ một cách hợp lý, hiệu quả

- HS biết lắng nghe, đánh giá, phản biện, tranh biện xoay xung quanh vấn đề thuyết trình

*Tích hợp phát triển năng lực số:

1. 2. NC1b. HS đánh giá tính xác thực, khách quan, và độ tin cậy của các số liệu, bằng chứng, hình ảnh (phương tiện phi ngôn ngữ) được thu thập từ nguồn số về Tham nhũng, lãng phí, tiêu cực, hoặc đạo đức liêm chính để đảm bảo tính chính xác cho bài thuyết trình.

2. 2. NC1a. HS chia sẻ các nguồn tư liệu (bài báo, video, hình ảnh) và sản phẩm thuyết trình (file slide, video ghi lại) thông qua các công cụ số phù hợp để nhóm cùng xem, góp ý, và thể hiện sự tôn trọng trong thảo luận, tranh biện.

3. 2. NC1a. HS sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện các nội dung thuyết trình (slide, hình ảnh, văn bản) để đảm bảo sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ hợp lý, hiệu quả và thu hút người nghe, đồng thời phản ánh cấu trúc chặt chẽ của bài thuyết trình.

6. 3. NC1a HS sử dụng các công cụ AI (ví dụ: ChatGPT, Google Bard, Copilot) để tìm kiếm thông tin, tổng hợp số liệu, hoặc thậm chí là tạo dàn ý/slides thuyết trình về vấn đề xã hội (ví dụ: biến đổi khí hậu, bạo lực học đường, lạm dụng mạng xã hội).

6. 3. NC1b HS sử dụng các công cụ AI tạo hình ảnh/minh họa (ví dụ: Midjourney, DALL-E) hoặc các phần mềm trình chiếu có tính năng AI (ví dụ: PowerPoint Designer, Google Slides Explorer) để tạo ra các phương tiện phi ngôn ngữ hỗ trợ bài thuyết trình.

3. Về phẩm chất: HS có ý thức tôn trọng trong thảo luận, tranh biện, có tinh thần xây dựng

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị: Bảng, máy tính, máy chiếu,

2. Học liệu: KHBD, phiếu học tập, SGK, SGV

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có hứng thú, tâm thế chủ động khi thực hành nói và nghe, biết khơi gợi, kết hợp các kiến thức và kĩ năng đã học để chuẩn bị thực hiện

b. Nội dung: Nghe một bài thuyết trình của những nhà thuyết trình tiêu biểu, đưa ra những cảm nhận của bản thân

c. Sản phẩm: Những chia sẻ cảm nhận của học sinh

d. Tổ chức thực hiện

. . . . . . . . . .

Mời các bạn xem đầy đủ trong file tải về