Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 9: Viết bài luận về bản thân Giáo án tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 10

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 10 Bài 9: Viết bài luận về bản thân được biên soạn trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 10 Bài 9 Viết bài luận về bản thân bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 10 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 9 Viết bài luận về bản thân sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 10.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 10 Bài 9 Viết bài luận về bản thân

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

VIẾT BÀI LUẬN VỀ BẢN THÂN

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- HS xác định rõ luận đề của bài viết

- HS nắm được cấu trúc, đặc trưng của một bài luận về bản thân

- HS biết sử dụng bằng chứng là những sự kiện, kinh nghiệm mà người viết đã thực sự trải qua.

2. Về năng lực

- HS thể hiện được cá tính, thiên hướng, lựa chọn, niềm tin, quan điểm riêng của bản thân.

- HS ứng dụng đượckhi viết bài luận về bản thân trong các tình huống giao tiếp đời sống.

- HS viết được một bài luận về bản thân đáp ứng các yêu cầu: có quan điểm rõ ràng, thể hiện được phong cách, cá tính, giọng điệu của mình, sử dụng bằng chứng là những trải nghiệm có thực, sử dụng kết hợp các yếu tố biểu cảm và tự sự.

*Tích hợp phát triển năng lực số:

1. 1. NC1b. HS sử dụng kỹ thuật tìm kiếm hiệu quả để thu thập các ví dụ, bài luận mẫu, hoặc thông tin hỗ trợ về cấu trúc, phong cách, và giọng điệu của bài luận cá nhân, nhằm giúp HS trình bày quan điểm và thuyết phục người đọc.

1. 2. NC1b. HS đánh giá tính phù hợp, sáng tạo, và độc đáo của các ý tưởng, quan điểm, hoặc bằng chứng (từ trải nghiệm cá nhân) đã được số hóa/ghi lại, để lựa chọn nội dung thu hút người đọc và thể hiện quan điểm rõ ràng của bản thân.

1. 3. NC1a. HS sử dụng công cụ số để tổ chức và lưu trữ các ghi chép, ý tưởng, hình ảnh liên quan đến trải nghiệm cá nhân (bằng chứng thực), giúp truy xuất dễ dàng khi cần chèn vào bài luận để đáp ứng yêu cầu về cấu trúc và bằng chứng.

3. Về phẩm chất

Hs hiểu về bản thân, biết đúc rút những bài học, suy ngẫm từ những trải nghiệm của bản thân

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị: Bảng, máy tính, máy chiếu

2. Học liệu: KHBD, sách giáo viên, phiếu bài tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ. học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ

c. Sản phẩm: HS chia sẻ về những thói quen không tốt của mọi người xung quanh.

d. Tổ chức thực hiện:

..........

Mời các bạn xem đầy đủ trong file tải về