Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 9: Thực hành đo tiêu cự của thấu kính hội tụ Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 9

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 9: Thực hành đo tiêu cự của thấu kính hội tụ được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số KHTN 9 Bài 9 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 9 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Khoa học tự nhiên 9, giáo án Khoa học tự nhiên 9.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 9 Thực hành đo tiêu cự của thấu kính hội tụ

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

CHƯƠNG II: ÁNH SÁNG

BÀI 9 THỰC HÀNH ĐO TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH HỘI TỤ

Thời lượng: 2 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Cách đo tiêu cự của thấu kính hội tụ theo phương pháp Silbermann:

- Bước 1: Đo chiều cao h của vật hình chữ F.

- Bước 2: Đặt vật và màn sát thấu kính, dịch đồng thời vật và màn ra xa dần thấu kính những khoảng bằng nhau cho đến khi quan sát được ảnh rõ nét trên màn thì ghi lại giá trị d và d'.

- Bước 3: Đo chiều cao h' của ảnh. Tính tiêu cự của thấu kính theo công thức:

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

– Chủ động tìm hiểu cách đo tiêu cự của thấu kính hội tụ theo phương pháp Silbermann.

– Tích cực hỗ trợ các thành viên trong nhóm thực hiện thí nghiệm đo tiêu cự của thấu kính hội tụ.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

– Đo được tiêu cự của thấu kính hội tụ bằng dụng cụ thực hành.

c) Năng lực số

1.1.TC2a – Tìm kiếm và tiếp nhận thông tin số:

Học sinh khai thác được hình ảnh, video hướng dẫn thí nghiệm để nắm được quy trình đo tiêu cự của thấu kính hội tụ theo phương pháp Silbermann.

1.2.TC2a – Đánh giá và lựa chọn thông tin số:

Học sinh lựa chọn được thông tin số phù hợp để so sánh ưu, nhược điểm giữa phương pháp đo trực tiếp và phương pháp đo gián tiếp tiêu cự của thấu kính hội tụ.

2.2.TC2a – Hợp tác trong môi trường số:

Học sinh phối hợp chia sẻ, tổng hợp và đối chiếu số liệu đo tiêu cự của thấu kính hội tụ trong nhóm thông qua bảng dữ liệu số dùng chung.

3.1.TC2a – Tạo nội dung số đơn giản:

Học sinh trình bày được bảng kết quả thí nghiệm và kết luận về giá trị tiêu cự của thấu kính dưới dạng nội dung số rõ ràng, đúng yêu cầu.

5.1.TC2a – Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ số:

Học sinh sử dụng công cụ số để hỗ trợ xử lí số liệu đo, tính giá trị trung bình và rút ra kết luận về độ chính xác của phép đo.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn hóa học.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

– Máy tính, máy chiếu.

– File trình chiếu ppt hỗ trợ bài dạy.

– Dụng cụ cho mỗi nhóm HS: 1 nguồn sáng; 1 vật sáng bằng kính mờ có hình chữ F; 1 thấu kính hội tụ; 1 màn ảnh bằng nhựa trắng; 1 giá quang học đồng trục; 1 nguồn điện và dây nối.

– Các video hỗ trợ bài giảng.

– Phiếu kết quả thí nghiệm theo nhóm (theo mẫu trong mục III.4-SGK/tr.48) in trên giấy A1.

........................

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về