Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9: Ôn tập chương 3 Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 9

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9: Ôn tập chương 3 được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số KHTN 9 Ôn tập chương 3 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Khoa học tự nhiên 9, giáo án Khoa học tự nhiên 9.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Ôn tập chương 3

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

ÔN TẬP CHƯƠNG 3

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

– Khái quát được nội dung về kiến thức mà HS đã học trong chương 3.

– Vận dụng kiến thức đã học trong chương để giải quyết một số bài tập.

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

Tự chủ và tự học:

- Chủ động, tự giác hoàn thành các nội dung ôn tập.

- Tự giác, có trách nhiệm trong việc hoàn thành các câu hỏi, bài tập về nhà.

Giao tiếp và hợp tác:

- Làm việc nhóm, trao đổi với các bạn trong lớp về các nội dung ôn tập.

– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải bài tập hợp lí và sáng tạo.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên: Hệ thống hoá được kiến thức trọng tâm của chương bằng các sơ đồ, bảng biểu; Tổng kết mối liên hệ các kiến thức trong chương.

- Tìm hiểu tự nhiên: Sử dụng các thông tin, dữ liệu khoa học về các nội dung ôn tập.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức tổng hợp và các kĩ năng cơ bản về các nội dung ôn tập vào việc giải các bài tập ôn tập, ứng dụng trong cuộc sống

c) Năng lực số

1.1.TC2a – Tìm kiếm và tiếp nhận thông tin số:

Học sinh khai thác được hình ảnh, video và tài liệu trình chiếu để gợi nhớ và hệ thống hóa kiến thức trọng tâm của Chương 3.

1.2.TC2a – Đánh giá và lựa chọn thông tin số:

Học sinh lựa chọn được thông tin số phù hợp để xác định mối liên hệ giữa các nội dung: định luật Ohm, điện trở, đoạn mạch nối tiếp – song song, năng lượng và công suất điện.

2.2.TC2a – Hợp tác trong môi trường số:

Học sinh phối hợp trao đổi, chia sẻ ý tưởng và thống nhất nội dung sơ đồ tư duy, lời giải bài tập thông qua môi trường số dùng chung.

3.1.TC2a – Tạo nội dung số đơn giản:

Học sinh trình bày được sơ đồ tư duy và kết quả giải bài tập Chương 3 dưới dạng nội dung số rõ ràng, mạch lạc.

5.1.TC2a – Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ số:

Học sinh sử dụng công cụ số để hỗ trợ phân tích, giải bài tập điện học và kiểm tra, đối chiếu kết quả trong quá trình ôn tập.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn hóa học.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

– Máy tính, máy chiếu.

– File trình chiếu powerpoint hỗ trợ bài dạy.

– Các video hỗ trợ bài giảng.

– Giấy A0.

– Bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Dạy học theo nhóm, nhóm cặp đôi.

- Động não, tư duy nhanh tại chổ.

- Kĩ thuật sử dụng phương tiện trực quan, động não, khăn trải bàn.

- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi trong SGK.

- Tích hợp: Sử dụng công cụ số để thu thập, xử lý dữ liệu và trình bày sản phẩm.

B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức trong chương 3

a) Mục tiêu:

– Khái quát được nội dung về kiến thức mà HS đã học trong chương 3.

– Tạo cho HS tâm thế sẵn sàng củng cố, rèn luyện kiến thức, thực hiện nhiệm vụ được giao trong hoạt động học.

b) Nội dung:

– GV tổ chức lớp học thành 6 nhóm.

‒ GV hướng dẫn HS gợi nhớ lại những kiến thức đã học trong chương.

– HS làm việc theo nhóm để thực hiện các nhiệm vụ:

+ Nêu những kiến thức trọng tâm đã học trong chương 3.

+ Học sinh quan sát lại hình ảnh, công thức trọng tâm Chương 3 trên PowerPoint; làm việc theo nhóm để thiết kế sơ đồ tư duy bằng PowerPoint, sau đó in ra giấy A0 hoặc trình chiếu để báo cáo trước lớp.

........................

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về