Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 39: Tái bản DNA và phiên mã tạo RNA Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 9

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 39: Tái bản DNA và phiên mã tạo RNA được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số KHTN 9 Bài 39 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 39 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Khoa học tự nhiên 9, giáo án Khoa học tự nhiên 9.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 39 Tái bản DNA và phiên mã tạo RNA

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

CHƯƠNG XI: DI TRUYỀN HỌC MENDEL, CƠ SỞ PHÂN TỬ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN

BÀI 39 TÁI BẢN DNA VÀ PHIÊN MÃ TẠO RNA

Thời gian thực hiện: 02 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Cho học sinh hiểu và biết:

- Mô tả sơ lược quá trình tái bản của DNA, kết quả và ý nghĩa di truyền của tái bản DNA.

- Nêu được khái niệm phiên mã. Mô tả sơ lược quá trình phiên mã.

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

Tự chủ và tự học:

- Chủ động, tự tìm hiểu về tái bản, phiên mã.

- Tự giác, có trách nhiệm trong việc hoàn thành các câu hỏi, bài tập về nhà.

Giao tiếp và hợp tác:

+ Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về tái bản, phiên mã.

+ Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi thảo luận về tái bản, phiên mã đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ học tập dưới dạng các trò chơi sáng tạo.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên:

- Tìm hiểu tự nhiên:

- Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học:

c) Năng lực số

1.1.TC2a – Tìm kiếm, khai thác thông tin số:

Học sinh sử dụng thiết bị số để tìm kiếm video, hình ảnh, sơ đồ khoa học về quá trình tái bản DNA và phiên mã nhằm phục vụ việc hoàn thành phiếu học tập và trả lời câu hỏi học tập.

1.2.TC2a – Đối chiếu, lựa chọn thông tin số:

Học sinh đối chiếu thông tin thu thập được từ video, Internet hoặc công cụ AI với nội dung SGK để lựa chọn thông tin phù hợp khi mô tả các giai đoạn tái bản DNA và phiên mã.

2.2.TC2a – Xử lý, tổ chức thông tin số:

Học sinh tổng hợp, hệ thống hóa thông tin thu thập được để hoàn thiện bảng so sánh tái bản DNA và phiên mã RNA.

3.1.TC2a – Tự học có hỗ trợ công cụ số:

Học sinh chủ động sử dụng công cụ số để ghi chép, tóm tắt nội dung từ video tái bản, phiên mã và mở rộng hiểu biết về kĩ thuật PCR.

5.1.TC2a – Hợp tác trong môi trường số:

Học sinh chia sẻ thông tin, phối hợp thảo luận và thống nhất nội dung học tập khi làm việc nhóm và nhóm đôi.

5.3.TC2b – Trình bày nội dung bằng công cụ số:

Học sinh trình bày kết quả tìm hiểu về tái bản DNA, phiên mã RNA và kĩ thuật PCR bằng sản phẩm số (poster/infographic).

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn hóa học.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

- Các hình ảnh theo sách giáo khoa;

- Máy chiếu, bảng nhóm;

- Video tư liệu: tái bản https://www.youtube.com/watch?v=TNKWgcFPHqw

........................

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về