Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 35: Khai thác nhiên liệu hoá thạch - Nguồn carbon - Chu trình carbon và sự ấm lên toàn cầu Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 9

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 35: Khai thác nhiên liệu hoá thạch Nguồn carbon Chu trình carbon và sự ấm lên toàn cầu được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số KHTN 9 Bài 35 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 35 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Khoa học tự nhiên 9, giáo án Khoa học tự nhiên 9.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 9 Bài 35 Khai thác nhiên liệu hoá thạch Nguồn carbon Chu trình carbon và sự ấm lên toàn cầu

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

CHƯƠNG X: KHAI THÁC TÀI NGUYÊN TỪ VỎ TRÁI ĐẤT

BÀI 35 KHAI THÁC NHIÊN LIỆU HÓA THẠCH.

NGUỒN CARBON, CHU TRÌNH CARBON VÀ SỰ ẤM LÊN TOÀN CẦU

Thời lượng: 2 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nêu được khái niệm nhiên liệu hóa thạch

- Trình bày được nguồn gốc tự nhiên và nguồn gốc nhân tạo của methane

- Trình bày được lợi ích của việc sử dụng nhiên liệu hóa thạch và thực trạng của việc khai thác nhiên liệu hóa thạch hiện nay.

- Nêu được một số giải pháp hạn chế việc sử dụng nhiên liệu hóa thạch

- Nêu được một số dạng tồn tại phổ biến của nguyên tố carbon trong tự nhiên (than, kim cương, carbon dioxide, các muối carbonate, các hợp chất hữu cơ).

- Trình bày được sản phẩm và sự phát năng lượng từ quá trình đốt cháy than, các hợp chất hữu cơ, chu trình carbon trong tự nhiên và vai trò của carbon dioxide trong chu trình đó.

- Nêu được khí carbon dioxide và methane là nguyên nhân chính gây hiệu ứng nhà kính, sự ấm lên toang cầu.

- Trình bày được những bằng chứng của biến đổi khí hậu, thời tiết do tác động của sự ấm lên toàn cầu trong thời gian gần đây; những dự đoán về các tác động tiêu cực trước mắt và lâu dài

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

Tự chủ và tự học:

- Chủ động, tích cực tìm hiểu về khái niệm nhiên liệu hoá thạch và tìm hiểu một số dạng tồn tại phổ biến của nguyên tố carbon trong tự nhiên.

- Tự giác, có trách nhiệm trong việc hoàn thành các câu hỏi, bài tập về nhà.

Giao tiếp và hợp tác:

Sử dụng ngôn ngữ khoa học để trình bày được lợi ích của việc sử dụng nhiên liệu hoá thạch và thực trạng của việc khai thác nhiên liệu hoá thạch hiện nay; diễn đạt sản phẩm và sự phát năng lượng từ quá trình đốt cháy than, các hợp chất hữu cơ; Chu trình carbon trong tự nhiên và vai trò của carbon dioxide trong chu trình đó; Nguồn gốc tự nhiên và nguồn gốc nhân tạo của methane. Hoạt động nhóm một cách hiệu quả đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày ý kiến.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm nêu được một số giải pháp hạn chế việc sử dụng nhiên liệu hoá thạch để hoàn thành nhiệm vụ học tập. Nêu được những bằng chứng của biến đổi khí hậu, thời tiết do tác động của sự ấm lên toàn cầu trong thời gian gần đây; Dự đoán về các tác động tiêu cực trước mắt và lâu dài một số biện pháp giảm lượng khí thải carbon dioxide ở trong nước và ở phạm vi toàn cầu.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

‒ Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được khái niệm nhiên liệu hoá thạch. Nêu được một số dạng tồn tại phổ biến của nguyên tố carbon trong tự nhiên; Trình bày được sản phẩm và sự phát năng lượng từ quá trình đốt cháy than, các hợp chất hữu cơ; Chu trình carbon trong tự nhiên và vai trò của carbon dioxide trong chu trình đó; Trình bày được nguồn gốc tự nhiên và nguồn gốc nhân tạo của methane; Nêu được khí carbon dioxide và methane là nguyên nhân chính gây hiệu ứng nhà kính, sự ấm lên toàn cầu.

‒ Tìm hiểu tự nhiên: Trình bày được lợi ích của việc sử dụng nhiên liệu hoá thạch và thực trạng của việc khai thác nhiên liệu hoá thạch hiện nay. Trình bày được những bằng chứng của biến đổi khí hậu, thời tiết do tác động của sự ấm lên toàn cầu trong thời gian gần đây; Những dự đoán về các tác động tiêu cực trước mắt và lâu dài.

‒ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ thực tế và nêu được một số giải pháp hạn chế việc sử dụng nhiên liệu hoá thạch. Liên hệ thực tế và nêu được được một số biện pháp giảm lượng khí thải carbon dioxide ở trong nước và ở phạm vi toàn cầu.

c) Năng lực số

1.1.TC2a – Tìm kiếm, khai thác thông tin số:

· Học sinh sử dụng thiết bị số để tìm kiếm thông tin, hình ảnh, số liệu về nhiên liệu hoá thạch, nguồn gốc khí methane, chu trình carbon, hiệu ứng nhà kính và biến đổi khí hậu nhằm phục vụ trực tiếp cho việc hoàn thành các phiếu học tập.

1.2.TC2a – Đối chiếu, lựa chọn thông tin số:

· Học sinh biết đối chiếu thông tin tìm được từ Internet hoặc công cụ AI với nội dung SGK để lựa chọn thông tin phù hợp khi phân tích thực trạng khai thác nhiên liệu hoá thạch và các nguyên nhân gây sự ấm lên toàn cầu.

2.2.TC2a – Xử lý, tổ chức thông tin số:

· Học sinh tổng hợp, xử lý số liệu và tổ chức thông tin để vẽ đồ thị sản lượng khai thác dầu thô, hoàn thiện bảng so sánh và sơ đồ chu trình carbon.

3.1.TC2a – Tự học có hỗ trợ công cụ số:

· Học sinh chủ động sử dụng công cụ số để mở rộng hiểu biết về biến đổi khí hậu, tác động của hiệu ứng nhà kính và các giải pháp giảm phát thải carbon dioxide.

5.1.TC2a – Hợp tác trong môi trường số:

· Học sinh phối hợp chia sẻ thông tin, thống nhất nội dung thuyết trình và báo cáo nhóm thông qua các nền tảng số.

5.3.TC2b – Trình bày nội dung bằng công cụ số:

· Học sinh trình bày kết quả tìm hiểu về khai thác nhiên liệu hoá thạch, chu trình carbon và giải pháp giảm phát thải bằng sản phẩm số phù hợp (slide/infographic/báo cáo số).

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn hóa học.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1. ‒ Tranh ảnh, video clip khai thác các nguồn nhiên liệu hoá thạch, các hoạt động chế biến xuất khẩu nhiên liệu trong đời sống và sản xuất, ...,

2. ‒ Tranh ảnh, video clip (hoặc dụng cụ thí nghiệm) về chu trình carbon, hiệu ứng nhà kính, biến đổi khí hậu, ... như trong SGK mô tả, MS Powerpoint bài giảng.

Phiếu học tập:

........................

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về