Giáo án Âm nhạc 12 năm 2026 - 2027 trọn bộ cả năm là tài liệu vô cùng hữu ích được biên soạn bám sát chương trình trong SGK Chủ đề 1, 2, 3, 4 và phương án lựa chọn Hát.

Giáo án Âm nhạc 12 được biên soạn rất chi tiết, theo Công văn 5512 gồm các tiết học cả năm theo phân phối chương trình năm 2026 - 2027. Giáo án Âm nhạc 12 bao gồm các mục tiêu học tập, nội dung bài học, phương pháp giảng dạy, tài liệu học tập, các hoạt động và bài tập, đánh giá kết quả học tập, và các tài liệu tham khảo. Qua kế hoạch bài dạy Âm nhạc 12 giúp giáo viên rút ngắn thời gian soạn bài. Bên cạnh đó quý thầy cô tham khảo thêm kế hoạch giáo dục Âm nhạc 12, 11, 12.

Giáo án Âm nhạc 12 năm 2026 - 2027

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM NHẠC

BÀI 1:

- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: QUÃNG GHÉP, CÁCH GỌI TÊN QUÃNG GHÉP

- ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỌNG SON TRƯỞNG

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: QUÃNG GHÉP, CÁCH GỌI TÊN QUÃNG GHÉP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận biết được các quãng ghép trong bản nhạc.

- Gọi đúng tên một số quãng ghép.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Năng lực nhận thức và tư duy âm nhạc: Biết xác định và đọc đúng tên các quãng ghép trong ca khúc, bản nhạc.

- Năng lực vận dụng kiến thức đã học: Biết vận dụng kiến thức kí thuyết đã học vào học hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.

3. Phẩm chất

- HS hình thành thói quen thích khám phá, tìm hiểu bản nhạc trước khi thực hành.

- Nâng cao năng lực thực hành âm nhạc, thẩm mĩ âm nhạc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV Âm nhạc 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Đàn phím điện tử, piano, guitar; phương tiện nghe nhìn.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK Âm nhạc 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 12 và internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phát hiện được khác biệt của những quãng trong phần mở đầu so với những quãng đã học.

d. Nội dung: HS quan sát các quãng mới và xác định điểm khác biệt của những quãng này so với những quãng đã học.

c. Sản phẩm: Phần trình bày của HS về điểm khác biệt của các quãng trong phần mở đầu của bài học so với các quãng đã học.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát các quãng phần mở đầu SGK tr.5.

- GV thực hiện trên đàn các quãng ghép để HS cảm nhận bằng âm thanh cụ thể.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Nêu sự khác biệt của quãng em vừa quan sát với những quãng đã học.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát các quãng trong SGK kết hợp lắng nghe GV đàn và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu sự khác biệt của quãng em vừa quan sát với những quãng đã học.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Sự khác biệt của quãng em vừa quan sát với những quãng đã học:

+ Quãng đã học: âm gốc và âm ngọn nằm trong cùng 1 tầng quãng 8.

+ Quãng vừa quan sát: âm gốc và âm ngọn nằm ở 2 tầng quãng 8 khác nhau.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Quãng các em vừa quan sát có đặc điểm âm gốc và âm ngọn nằm ở 2 tầng quãng 8 khác nhau, vậy đó là quãng gì? Quãng đó có cấu tạo như thế nào? Cách gọi tên quãng ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Lí thuyết âm nhạc – Quãng ghép, cách gọi tên quãng ghép.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quãng ghép

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được khái niệm quãng ghép.

- Nắm được cấu tạo, đặc điểm, sự khác biệt của quãng ghép so với quãng đơn đã học.

b. Nội dung: Nhận biết khái niệm, cấu tạo của quãng ghép.

c. Sản phẩm: Phần trình bày của HS về khái niệm, cấu tạo của quãng ghép.

d. Tổ chức thực hiện:

...........

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ giáo án