Giáo án Lịch sử 12 Kết nối tri thức Học kì 1 Tích hợp Năng lực lực số mang đến 2 mẫu khác nhau: 1 mẫu có tích hợp năng lực số + 1 mẫu chưa tích hợp.

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 12 Học kì 1 tích hợp năng lực số Kết nối tri thức được biên soạn rất chi tiết có bản xem thử kèm theo. Giáo án tích hợp NLS Lịch sử 12 Kết nối tri thức lồng ghép công nghệ số, giúp bài học lịch sử trở nên sinh động, trực quan và dễ tiếp cận hơn, từ đó khơi gợi hứng thú học tập và tăng khả năng ghi nhớ của học sinh. Giáo án Lịch sử 12 Kết nối tri thức tích hợp năng lực số thể hiện định hướng giáo dục hiện đại, phù hợp với Chương trình GDPT 2018 và chiến lược chuyển đổi số trong giáo dục. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm giáo án nhiều tài liệu khác tại chuyên mục giáo án 12.

Giáo án tích hợp NLS Lịch sử 12 Học kì 1

Ngày soạn...............

Ngày dạy: ................

BÀI 5. CỘNG ĐỒNG ASEAN:

TỪ Ý TƯỞNG ĐẾN HIỆN THỰC

I. MỤC TIÊU

GV giúp HS đạt được những yêu cầu sau:

1. Kiến thức

- Nêu được nét chính về ý tưởng, mục tiêu và kế hoạch xây dựng Cộng đồng ASEAN.

- Trình bày được nội dung ba trụ cột của Cộng đồng ASEAN.

- Nêu được những thách thức và triển vọng của Cộng đồng ASEAN. Có ý thức sẵn sàng tham gia vào các hoạt động xây dựng Cộng đồng ASEAN.

2. Năng lực:

- Năng lực chung: Bài học cũng góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập cá nhân, năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động của các nhóm HS.

- Năng lực đặc thù môn lịch sử:

+ Năng lực tìm hiểu lịch sử: nhận diện được các loại hình tư liệu lịch sử (tư liệu viết, hình ảnh,...), biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu để tìm hiểu về Cộng đồng ASEAN.

+ Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: nêu được ý tưởng, mục tiêu và kế hoạch xây dựng Cộng đồng ASEAN; trình bày được nội dung ba trụ cột của Cộng đồng ASEAN.

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng thông qua kiến thức đã học để rút ra được những thách thức và triển vọng của Cộng đồng ASEAN.

- Năng lực số cốt lõi

+ 1.1.NC1a: Học sinh sử dụng công nghệ số (Internet, video, học liệu điện tử...) để tìm kiếm, lựa chọn và ghi chép thông tin cơ bản về ý tưởng, mục tiêu, kế hoạch xây dựng Cộng đồng ASEAN từ các nguồn số đáng tin cậy.

+ 2.4.NC1a: Học sinh lựa chọn được các công cụ và công nghệ số phù hợp (nhóm Zalo, Padlet, Google Docs/Slides, Jamboard...) để cộng tác với bạn trong thảo luận, chia sẻ tài liệu và hoàn thành sản phẩm nhóm về ba trụ cột Cộng đồng ASEAN.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

– Những hình ảnh, bản đồ, lược đồ, phiếu học tập, sơ đồ tư duy liên quan

– Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Khởi động

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

Năng lực số được phát triển:

- 1.1.NC1a: HS sử dụng thiết bị số (điện thoại/máy tính bảng/máy tính) để truy cập và xem video, đọc câu hỏi trắc nghiệm, từ đó rút ra được một số thông tin khái quát về Cộng đồng ASEAN.

- 2.4.NC1a: HS trao đổi nhanh trong nhóm và lựa chọn công cụ số đơn giản (Kahoot, Quizizz, Google Forms, Mentimeter...) để cùng tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm, phối hợp với bạn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

b) Nội dung: Giáo viên cho học sinh xem video và trả lời câu hỏi trắc nghiệm đúng/sai

c) Sản phẩm dự kiến: những câu trả lời của học sinh

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau khi xem video, thảo luận

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận và tìm câu trả lời

Bước 3: Báo cáo:

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét

Bước 4: Nhận xét, tổng kết, đánh giá: GV nhận xét tinh thần tham gia phần khởi động của HS, sau đó GV dẫn dắt vào bài mới

2. Hình thành kiến thức

Mục 1. Ý tưởng, mục tiêu và kế hoạc xây dựng Cộng đồng ASEAN

* Mục tiêu:

- Biết cách sưu tầm và sử dụng tài liệu để tìm hiểu về quá trình hình thành và mục tiêu của Cộng đồng ASEAN.

- Nêu được nét chính về ý tưởng, mục tiêu và kế hoạch xây dựng Cộng đồng ASEAN.

* Nội dung: giáo viên tổ chức cho học sinh hoàn thành phiếu học tập, sơ đồ các mốc thời gian

* Sản phẩm dự kiến: Phiếu học tập và sơ đồ của HS.

* Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV giao trước (hoặc trong giờ) cho một số nhóm HS nhiệm vụ:

+ Sử dụng công cụ tìm kiếm (Google, Cổng thông tin ASEAN, trang thông tin Chính phủ Việt Nam về ASEAN...) để sưu tầm thêm hình ảnh, văn kiện hoặc mốc thời gian liên quan đến ý tưởng, mục tiêu, kế hoạch xây dựng Cộng đồng ASEAN.

+ Lưu link nguồn và chia sẻ vào Padlet/nhóm Zalo/Facebook lớp để cả nhóm cùng khai thác, hoàn thiện phiếu học tập và sơ đồ thời gian.

→ Năng lực số được phát triển:

- 1.1.NC1a: HS sử dụng công nghệ số để tìm kiếm, lựa chọn thông tin, dữ liệu và nội dung số phục vụ hoàn thành phiếu học tập và sơ đồ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận và hoàn thành phiếu học tập về “Ý tưởng xây dựng Cộng đồng ASEAN”, “Mục tiêu xây dựng Cộng đồng ASEAN”, “Kế hoạch xây dựng Cộng đồng ASEAN”

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

GV hướng dẫn HS khai thác nội dung trong SGK, thảo luận, ghi chép, hoàn phiếu học tập, sơ đồ

Bước 3: Báo cáo, thảo luận.

- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch được sau khi thảo luận, đọc sách

- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết

- GV nhận xét, gợi ý cho HS chỉnh sửa, hoàn thiện phiếu học tập và chốt ý trên slide:

...............

Xem đầy đủ nội dung trong file tải về

Giáo án Lịch sử 12 Học kì 1 (Chưa tích hợp)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHƯƠNG 1: THẾ GIỚI TRONG VÀ SAU CHIẾN TRANH LẠNH

BÀI 1: LIÊN HỢP QUỐC

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết cách sưu tầm và sử dụng tài liệu để tìm hiểu quá trình thành lập Liên hợp quốc.

- Nêu được bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc.

- Trình bày được mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.

- Nêu được vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì hòa bình, anh ninh quốc tế.

- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân.

- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc đảm bảo quyền con người, phát triển văn hóa, xã hội.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.

- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.

Năng lực riêng:

- Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện được các loại hình tư liệu lịch sử (tư liệu viết, hình ảnh,…), biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu về Liên hợp quốc.

- Nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua việc trình bày được bối cảnh lịch sử và quá trình thành lập của Liên hợp quốc; Mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc; Vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì hòa bình, an ninh quốc tế; thúc đẩy phát triển, tài chính, thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân cũng như đảm bảo quyền con người, phát triển văn hóa, xã hội.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Thông qua việc vận dụng kiến thức đã học để giải thích về vai trò của Liên hợp quốc.

3. Phẩm chất

- Có ý thức trân trọng vai trò của Liên hợp quốc đối với hòa bình, an ninh, phát triển của thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử 12 – Kết nối tri thức.

- Bản đồ thế giới.

- Hình ảnh, video clip, tư liệu sưu tầm về bài học Liên hợp quốc.

- Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Lịch sử 12 – Kết nối tri thức.

- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Liên hợp quốc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:

- HS hình dung các nội dung sẽ tìm hiểu về tổ chức Liên hợp quốc.

- Tạo tâm thế, kích thích được sự hứng thú, mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới của HS, định hướng nhiệm vụ cho HS trong bài học mới.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”, HS tìm những từ khóa có liên quan đến chủ đề Liên hợp quốc.

c. Sản phẩm: Các từ khóa về chủ đề Liên hợp quốc.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:

+ HS 2 đội viết ra bảng phụ tên các từ khóa có liên quan đến chủ đề Liên hợp quốc.

+ Sau 3 phút, đội nào có nhiều từ khóa đúng và chính xác hơn, đó là đội chiến thắng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện 2 đội chơi lần lượt đọc đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Một số từ khóa có liên quan đến chủ đề Liên hợp quốc.

- GV tuyên bố đội thắng cuộc.

- GV tuyên bố đội thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Liên hợp quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất thế giới. Từ khi thành lập đến nay, tổ chức này đã đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì hòa bình, an ninh quốc tế; thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế; đảm bảo quyền con người và phát triển văn hóa, xã hội ở các quốc gia. Vậy tổ chức này được thành lập trong bối cảnh nào? Nguyên tắc hoạt động như thế nào? Vai trò của tổ chức trong thực tiễn lịch sử ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Liên hợp quốc.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu một số vấn đề cơ bản về Liên hợp quốc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nêu được bối cảnh lịch và quá trình hình thành Liên hợp quốc.

- Trình bày được mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, làm việc nhóm, khai thác Hình 2 – Hình 5, Tư liệu 1, mục Em có biết và trả lời câu hỏi:

- Hãy nêu bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc.

- Hãy trình bày mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về bối cảnh lịch sử, mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.

d. Tổ chức thực hiện:

..............

Xem đầy đủ nội dung Kế hoạch bài dạy Lịch sử 12 Kết nối tri thức HK1 trong file tải về