Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Kết nối tri thức Học kì 1 mang đến 2 mẫu giáo án khác nhau: mẫu 1 chưa tích hợp năng lực số, mẫu 2 tích hợp năng lực số đầy đủ các chủ đề trong SGK.

Giáo án tích hợp năng lực số Hoạt động trải nghiệm 12 Học kì 1 giúp quý thầy cô giáo tham khảo, tiết kiệm thời gian soạn giáo án. Việc tích hợp NLS vào môn Hoạt động trải nghiệm giúp học sinh phát triển toàn diện cả về phẩm chất và kỹ năng cần thiết cho cuộc sống hiện đại. Thông qua các hoạt động trải nghiệm đa dạng, giáo án không chỉ tạo cơ hội để học sinh vận dụng kiến thức vào thực tiễn mà còn rèn luyện khả năng sử dụng công nghệ số một cách hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm. Qua đó giúp học sinh hình thành tư duy sáng tạo, kỹ năng khai thác thông tin, giao tiếp và hợp tác trong môi trường số, từ đó nâng cao khả năng thích ứng với yêu cầu của học tập, nghề nghiệp và xã hội trong thời đại chuyển đổi số. Bên cạnh đó các bạn xem thêm phân phối chương trình Hoạt động trải nghiệm 12 Kết nối tri thức và nhiều giáo án khác tại chuyên mục giáo án lớp 12.

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 12 Học kì 1

CHỦ ĐỀ 4 - TRÁCH NHIỆM VỚI GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: 11 tiết

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

- Thể hiện sự chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình.

- Thể hiện sự chủ động tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình.

- Thực hiện được vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình và thấy được giá trị gia đình đối với cá nhân và xã hội.

- Phân tích được chi phí sinh hoạt trong gia đình có thể bị ảnh hưởng bởi thu nhập thực tế, quyết định chi tiêu và lối sống.

1. Năng lực

* Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự giác chăm sóc và tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình.

- Năng lực giao tiếp qua quản lí cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống; Hợp tác với các bạn để thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.

- Năng lực giải quyết vấn đề qua xử lí các tình huống mâu thuẫn trong gia đình, thể hiện sự sáng tạo khi tham gia kịch tương tác trong các hoạt động của chủ đề.

* Năng lực đặc thù:

- Năng lực ngôn ngữ: thông qua trả lời câu hỏi, phỏng vấn, chia sẻ

- Năng lực lập và thực hiện kế hoạch thông qua lập và thực hiện kế hoạch phát triển tài chính trong gia đình;

- Năng lực thích ứng với cuộc sống thông qua giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình; phân tích chi phí sinh hoạt trong gia đình có thể bị ảnh hưởng bởi thu nhập thực tế, quyết định chi tiêu, lối sống và điều chỉnh chi phí sinh hoạt của gia đình cho phù hợp.

* Tích hợp phát triển năng lực số:

1.1.NC1a: HS có được các thông tin cần thiết như: vai trò, trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình.

1.1.NC1b: HS tìm kiếm thống tin các việc làm thể hiện sự chủ động tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình, các biện pháp phát triển kinh tế gia đình. Các thông tin liên quan đến nội dung trách nhiệm với gia đình, học tập những tấm gương điển hình trong trường về thể hiện trách nhiệm với gia đình và kinh nghiệm tham gia phát triển kinh tế gia đình.

1.1.NC1c: HS có khả năng chỉ cho người khác cách truy cập dữ liệu thông tin tìm hiểu thu nhập thực tế, quyết định chi tiêu và lối sống đến chi phí sinh hoạt trong gia đình.

2.1.NC1a: HS sử dụng được nhiều CNS khác nhau để hoàn thành bài các sản phẩm thể hiện trách nhiệm của bản thân với tình cảm gia đình.

2.2.NC1a: HS chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua nhiều công cụ số phù hợp cho việc báo cáo, phản hồi và đánh giá kết quả hoạt động.

3.2.NC1a: HS có khả năng cải thiện và tích hợp để tạo ra sản phẩm khởi động hấp dẫn.

2. Phẩm chất

- Phẩm chất trách nhiệm, nhân ái thông qua các tình huống thể hiện sự chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình, thực hiện được vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình..

- Chăm chỉ thực hiện những nhiệm vụ được giao, những công việc trong gia đình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy chiếu, máy tính để có thể sử dụng cho nhiều hoạt động.

- Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề.

- Các tình huống thể hiện trách nhiệm đối với gia đình hoặc thiếu trách nhiệm đối với gia đình của HS về các khía cạnh chăm sóc người thân và tham gia giải quyết các vấn đề nảy sinh trong gia đình, việc tổ chức cuộc sống gia đình ở thực tiễn địa phương để có thể sử dụng thay thế cho các tình huống trong SGK (nếu cần).

- Những ví dụ minh hoạ về ảnh hưởng của thu nhập thực tế, quyết định chi tiêu và lối sống đến chi phí sinh hoạt trong gia đình.

- Bài giảng điện tử.

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ, bút lông, giấy A4 để hoạt động nhóm.

- Nhớ lại các tình huống thể hiện trách nhiệm đối với gia đình hoặc thiếu trách nhiệm đối với gia đình về các khía cạnh chăm sóc người thân và tham gia giải quyết các vấn đề nảy sinh trong gia đình, việc tổ chức cuộc sống gia đình ở thực tiễn để chia sẻ.

- Nhớ lại những trường hợp/tình huống thể hiện ảnh hưởng của thu nhập thực tế, quyết định chi tiêu và lối sống đến chi phí sinh hoạt trong gia đình.

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12.

- Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC TRẢI NGHIỆM CỦA CHỦ ĐỀ

1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hào hứng và vui tươi cho HS trước khi vào tiết học.

- Kết nối được ý nghĩa của nội dung hoạt động mở đầu với nội dung bài học.

3.2.NC1a: HS có khả năng cải thiện và tích hợp để tạo ra sản phẩm khởi động hấp dẫn.

b. Nội dung: GV cùng HS xem 1 đoạn video về gia đình. GV chuyển giao nhiệm vụ thông qua chia sẻ, trình bày quan điểm để dẫn dắt vào các hoạt động trong chủ đề.

c. Sản phẩm: câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- Chia nhóm và HD HS về nhà áp dụng NLS để hoàn thiện một đoạn video thể hiện một tình cảm bất kỳ về gia đình và nộp lên bản mềm trên paled để duyệt nội dung video.

- GV mở video có nội dung về tình cảm gia đình, HS theo dõi.

- Sau khi HS xem xong video, GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa mà em cảm nhận được qua video.

- HS trả lời theo cảm nhận của bản thân.

- GV tổ chức cho HS đưa ra các quan điểm về vai trò, biểu hiện, hoạt động cần thực hiện đối với việc xây dựng và phát huy các giá trị gia đình.

+ GV đưa ra quan điểm: Gia đình có giá trị hình thành các hành vi, thái độ của thanh thiếu niên. Các em hãy trình bày ý kiến của mình về quan điểm đó (đồng ý hay không đồng ý và tại sao?).

- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến theo nhóm hoặc cá nhân.

- HS trình bày các quan điểm.

- GV giới thiệu ý nghĩa, định hướng nội dung của chủ đề "Trách nhiệm với gia đình":

+ Gia đình là tế bào của xã hội. Giá trị của gia đình là gốc rễ cho mỗi con người hình thành và phát triển. Các giá trị của gia đình có vai trò quan trọng trong việc định hình nhân cách con người, nhất là ở giai đoạn thanh thiếu niên. Mỗi cá nhân cần có những việc làm thiết thực để thể hiện trách nhiệm với gia đình của mình và xây dựng giá trị gia đình.

- Những nội dung HS sẽ trải nghiệm trong chủ đề 4:

+ Tìm hiểu những việc làm thể hiện sự chủ động tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình.

+ Tìm hiểu vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình.

+ Tìm hiểu giá trị gia đình đối với cá nhân và xã hội.

+ Tìm hiểu ảnh hưởng của thu nhập thực tế, quyết định chi tiêu và lối sống đối với chi phí sinh hoạt trong gia đình.

+ Thể hiện sự chủ động tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình.

+ Thể hiện sự chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình.

+ Thực hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình.

+ Phân tích ảnh hưởng của thu nhập thực tế, quyết định chi tiêu và lối sống đến chi phí sinh hoạt trong gia đình em. Thực hiện trách nhiệm của em đối với gia đình.

- GV nhận xét tinh thần chuẩn bị, tham gia hoạt động của HS. Dẫn dắt vào các hoạt động tiếp theo của bài.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc làm thể hiện sự chủ động tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình

a. Mục tiêu:

- HS nêu được những việc cần làm để thể hiện sự chủ động tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình.

1.1.NC1b: HS tìm kiếm thông tin các việc làm thể hiện sự chủ động tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình.

b. Nội dung

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu những việc làm thể hiện sự chủ động tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình qua các nhiệm vụ cụ thể:

+ Dựa vào những trải nghiệm cá nhân, thảo luận về những việc cần làm thể hiện sự chủ động tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình.

+ Chỉ ra những việc làm thể hiện sự chủ động tham gia giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình trong trường hợp cụ thể.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và sản phẩm hoạt động và thảo luận nhóm.

d. Tổ chức thực hiện:

* Dự kiến sản phẩm

.............

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Học kì 1 (Chưa tích hợp)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: PHÁT TRIỂN CÁC MỐI QUAN HỆ TỐT ĐẸP VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN
(9 tiết)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT MỤC CỦA CHỦ ĐỀ

Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng được các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè.

- Thể hiện được lập trường, quan điểm phù hợp khi phân tích dư luận xã hội về quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

- Hợp tác được với mọi người trong hoạt động và biết giải quyết mâu thuẫn trong các quan hệ bạn bè.

- Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường đối với cá nhân và tập thể.

- Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- Nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng được các quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè.

- Thể hiện được lập trường quan điểm phù hợp khi phân tích dư luận xã hội về quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

- Hợp tác được với mọi người trong hoạt động và biết giải quyết mâu thuẫn trong các quan hệ bạn bè.

- Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường đối với cá nhân và tập thể

- Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác với thầy cô và bạn bè trong các hoạt động ở trường.

- Tự chủ và tự học: Thể hiện lập trường, quan điểm cá nhân về một số dư luận xã hội liên quan đến quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất cách ứng xử phù hợp để giải quyết mâu thuẫn trong quan hệ bạn bè; để nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và bạn bè.

Năng lực riêng:

- Thích ứng với cuộc sống: Biết cách giữ gìn và phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè. Thể hiện được lập trường, quan điểm phù hợp khi phân tích dư luận xã hội về quan hệ bạn bè trên mạng xã hội; Hợp tác được với mọi người trong hoạt động và biết giải quyết mâu thuẫn trong các quan hệ bạn bè.

- Thiết kế và tổ chức hoạt động: Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường; kế hoạch hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

3. Phẩm chất

- Có tinh thần trách nhiệm trong phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn; thể hiện quan điểm, lập trường của bản thân; thực hiện các hoạt động xây dựng truyền thông nhà trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Máy chiếu, máy tính để có thể sử dụng cho nhiều hoạt động.

- Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản, phù hợp với nội dung chủ đề để tổ chức hoạt động khởi động.

- Một số dư luận xã hội phổ biến về quan hệ bạn bè trên mạng xã hội để HS thể hiện lập trường, quan điểm của bản thân.

- Một số tình huống về hợp tác với mọi người và giải quyết mâu thuẫn trong các quan hệ bạn bè.

- Một số ví dụ minh hoạ về quan hệ tốt đẹp với bạn bè, thầy cô.

- Video về thực trạng văn hoá ứng xử nơi công cộng; Bộ dụng cụ lao động sân trường theo Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Tranh ảnh, video về mối quan hệ với thầy cô, bạn bè.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý một số hoạt động:

- Triển lãm sản phẩm về phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn.

- Diễn đàn Văn hóa nhà trường hướng tới trường học hạnh phúc.

- Tọa đàm về xây dựng Trường học hạnh phúc – Thầy cô hạnh phúc – HS hạnh phúc.

- Diễn đàn Những kỉ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường.

- ...

DIỄN ĐÀN NHỮNG KỈ NIỆM SÂU SẮC VỀ THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- Có cơ hội thể hiện tình cảm tốt đẹp với thầy cô.

- Ghi nhận, tôn vinh những việc làm tích cực.

- Lan tỏa những tình cảm tốt đẹp của HS, PHHS đối với thầy cô và nhà trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

- Thành lập Ban tổ chức diễn đàn gồm: Đại diện BGH nhà trường, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, GV, Đại diện PHHS, đại diện HS các khối lớp.

- Xây dựng kế hoạch tổ chức diễn đàn: mục đích, nội dung, thời gian, địa điểm, đối tượng tham gia....

- Gửi thông báo tổ chức diễn đàn đến HS các lớp khối 10, 11, 12, trong đó cần nêu rõ: mục tiêu, nội dung, đối tượng, địa điểm tổ chức, thời gian tổ chức diễn đàn.

- Gửi giấy mời đến Ban Đại diện PHHS.

- Lựa chọn, trang trí địa điểm tổ chức diễn đàn.

- Tiếp nhận đăng kí tham luận của HS.

- Cử một HS làm NDCT.

2. Đối với HS

- Chuẩn bị tham luận, ý kiến về chủ đề Những kỉ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường, cụ thể như sau:

+ Những ấn tượng sâu sắc về thầy, cô giáo mà em yêu quý, ngưỡng mộ hoặc những tác động, ảnh hưởng đặc biệt của thầy, cô giáo tới việc học tập, nhận thức, làm thay đổi cuộc sống của cá nhân em hoặc bạn bè, người thân.

+ Những kỉ niệm, những ấn tượng, tình cảm gắn bó sâu sắc đối với ngôi trường mà em, bạn bè hoặc người thân của em đã và đang theo học.

- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ về chủ đề.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu

- HS thể hiện tình cảm tốt đẹp với thầy cô và nhà trường.

- Định hướng các hoạt động trải nghiệm trong nội dung 1 của chủ đề.

b. Tổ chức thực hiện

- NDCT giới thiệu khách mời, đại diện nhà trường.

Trình diễn các tiết mục văn nghệ.

- Trưởng ban tổ chức phát biểu khai mạc diễn đàn (trong đó nêu mục đích, nội dung,...).

- Theo giới thiệu của NDCT, HS lần lượt trình bày các bản tham luận.

- Sau mỗi tham luận, NDCT có thể mời những người tham dự phát biểu ý kiến, bình luận, nhận xét hoặc nêu câu hỏi cho diễn giả.

- Kết thúc diễn đàn, Trưởng ban tổ chức lên tổng kết các nội dung chính và đưa ra thông điệp chung.

- HS chia sẻ cảm xúc, thu hoạch của mình sau khi tham dự diễn đàn.

GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH LỚP

Gợi ý một số hoạt động:

- Chia sẻ kết quả phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè và làm chủ, kiểm soát mối quan hệ với bạn bè qua mạng xã hội;

- Chia sẻ kết quả hợp tác với các bạn trong việc thực hiện hoạt động xây dựng, phát triển nhà trường.

- Chia sẻ kết quả đánh giá hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.

...............

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ Giáo án HĐTN 12 Kết nối tri thức Học kì 1