Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 12 Bài 15: Thực hành: Tìm hiểu vai trò ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản; vẽ biểu đồ và nhận xét về ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản Giáo án Địa lý 12 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 12 Bài 15: Thực hành: Tìm hiểu vai trò ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản; vẽ biểu đồ và nhận xét về ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 12 Bài 15 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án NLS, AI Địa lí 12 Bài 15 là nguồn tài liệu hữu ích giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giảng, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ số và AI tạo nên những tiết học Địa lý sinh động, hấp dẫn. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm kế hoạch giáo dục Địa lí 12.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 12 Bài 15

Ngày soạn: …../……/……..

Ngày dạy:……/……/...……

BÀI 15. THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VAI TRÒ, TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN VÀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU NGÀNH NÔNG NGHIỆP, LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN (1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức:

- Khái quát được vai trò của nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và xây dựng nông thôn mới.

- Vẽ được biểu đồ, nhận xét, giải thích về tình hình phát triển và chuyển dịch cơ cấu ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản.

2. Về năng lực:

* Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: thông qua việc thu thập thông tin và trình bày báo cáo về vai trò của nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản của nước ta.

- Giao tiếp và hợp tác: thông qua thông qua các hoạt động nhóm và phương pháp dạy học thảo luận.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động nhận xét, đánh giá các hoạt động học tập, làm việc nhóm.

* Năng lực chuyên biệt:

- Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian: Sử dụng được bản đồ để xác định được vị trí các vùng kinh tế, phân bố của các ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản của đất nước.

- Tìm hiểu địa lí:

+ Giải thích các hiện tượng và quá trình địa lí: Giải thích được các sự vật, hiện tượng; tầm quan trọng của việc phát triển ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản

+ Sử dụng các công cụ địa lí học: Xử lí số liệu tuyệt đối thành tương đối (%), tính bán kính biểu đồ tròn. Nhận xét và giải thích bảng số liệu 15 (SGK tr.69).

+ Khai thác Internet phục vụ môn học: Tìm kiếm, thu thập, chọn lọc và hệ thống hoá được các thông tin địa lí cần thiết từ các trang web; đánh giá và sử dụng được các thông tin trong học tập và thực tiễn.

- Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế: Cập nhật số liệu, liên hệ vai trò thực tiễn của ngành nông nghiệp ở địa phương.

- Năng lực Số và AI tích hợp.

3. Về phẩm chất:

- Yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước.

- Có ý thức, trách nhiệm trong việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường.

- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm, nỗ lực học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị:

- Máy tính, máy chiếu, thiết bị điện tử có kết nối internet (nếu có),...

- Máy tính kết nối Internet ổn định, máy chiếu hoặc tivi thông minh tương tác; thiết bị di động cá nhân (Smartphone/Tablet/Laptop) của học sinh dưới sự định hướng, điều phối chặt chẽ của giáo viên.

2. Học liệu:

- Bảng số liệu về ngành nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản

- Đường link một số trang web để cập nhật số liệu, thông tin,…

- Nền tảng học tập Quizizz/Wordwall, phần mềm thiết kế Canva, không gian làm việc Google Workspace, tài khoản AI ChatGPT/Gemini.

II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp

2. Hoạt động học tập:

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG)

a) Mục tiêu: HS xác định được yêu cầu, nhiệm vụ của bài thực hành.

b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK.

c) Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức đã được học và vận dụng kiến thức của bản thân trả lời câu hỏi GV đưa ra.

d) Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định rõ yêu cầu của bài thực hành.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc SGK, suy nghĩ, trao đổi với bạn bên cạnh.

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện HS đứng tại chỗ nêu yêu cầu của bài thực hành. HS khác thảo luận, nhận xét.

- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, hướng dẫn HS đánh giá, GV dẫn dắt vào nhiệm vụ của bài thực hành.

...................

Mời các bạn tải file về để xem trọn nội dung giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 12 Bài 15