Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn (không bao gồm tài liệu cao cấp) và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 12 Bài 7: Dân số Việt Nam trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.
Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 12 Bài 7 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án NLS, AI Địa lí 12 Bài 7 là nguồn tài liệu hữu ích giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giảng, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ số và AI tạo nên những tiết học Địa lý sinh động, hấp dẫn. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm kế hoạch giáo dục Địa lí 12.
Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 12 Bài 7 gồm có:
Ngày soạn:……/……/…..
Ngày dạy:……/……/…..
PHẦN 2: ĐỊA LÍ DÂN CƯ
BÀI 7: DÂN SỐ VIỆT NAM (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trình bày được đặc điểm dân số, phân tích các thế mạnh và hạn chế về dân số đối với sự phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam.
- Nêu được mục tiêu và giải pháp của Chiến lược dân số Việt Nam, liên hệ được một số vấn đề dân số ở địa phương.
- Vẽ được biểu đồ về dân số, phân tích được biểu đồ về dân số.
- Sử dụng được bản đồ, số liệu thống kê để nhận xét, giải thích về đặc điểm dân số Việt Nam.
- Giải thích được một số vấn đề thực tế liên quan đến dân số nước ta.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức cá nhân/ cặp/ nhóm.
+ Tự chủ và tự học: Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực trong học tập thông qua các hoạt động cá nhân/ nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện ra vấn đề, đề xuất biện pháp giải quyết phù hợp với vấn đề. Biết xác định và làm rõ thông tin từ nhiều nguồn khác nhau (SGK, bản đồ, bảng số liệu...) để giải quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian: đọc được bản đồ phân bố dân cư Việt Nam, rút ra đặc điểm phân bố dân cư Việt Nam.
+ Tìm hiểu địa lí: Sử dụng các công cụ địa lí học như Atlat Địa lí Việt Nam, bảng số liệu cơ cấu nhóm tuổi (Bảng 7), biểu đồ quy mô và tỉ lệ gia tăng dân số (Hình 7.1) để phân tích đặc điểm và sự biến động dân số nước ta.
+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được một số hiện tượng xã hội thực tế liên quan đến dân số (ví dụ: mất cân bằng giới tính khi sinh, xu hướng già hóa dân số).
- Năng lực Số và AI tích hợp.
|
Miền năng lực |
Thành phần năng lực |
Mã chỉ báo |
Mô tả hành vi / Biểu hiện cụ thể được tích hợp trong bài học |
|
I. Khai thác dữ liệu và thông tin |
1.1. Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số |
1.1.NC1b |
Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu trong môi trường số (Tra cứu số liệu từ Cổng TTĐT địa phương/Tổng cục Thống kê cho bài Vận dụng). |
|
II. Giao tiếp và Hợp tác |
2.1. Tương tác thông qua công nghệ số |
2.1.NC1a |
Học sinh lựa chọn và sử dụng công nghệ số để tương tác (Sử dụng thiết bị di động truy cập Mentimeter/Padlet tạo Đám mây từ vựng trong HĐ Khởi động). |
|
2.4. Hợp tác thông qua công nghệ số |
2.4.NC1a |
Học sinh sử dụng thành thạo các công cụ đám mây cộng tác trực tuyến (Google Docs/Sheets) để làm việc nhóm trực tuyến. |
|
|
III. Sáng tạo nội dung số |
3.1. Phát triển nội dung số |
3.1.NC1a |
Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra sản phẩm đổi mới (Dùng Excel/Canva để vẽ biểu đồ thống kê dân số thay vì vẽ tay). |
|
VI. Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) |
6.2. Sử dụng AI có đạo đức và trách nhiệm |
6.2.NC1a |
Sử dụng hiệu quả AI. Biết thiết lập câu lệnh (prompt) phù hợp để khai thác AI phân tích nguyên nhân biến động cơ cấu dân số và lập dàn ý báo cáo địa phương. |
|
6.3. Đánh giá các công cụ. |
6.2.NC1a |
Đánh giá có tính phê phán độ tin cậy của thông tin do AI tạo ra; biết đối chiếu với số liệu chuẩn của Tổng cục Thống kê (SGK) để tránh hiện tượng ảo giác AI. |
3. Phẩm chất:
- Yêu nước, Trách nhiệm: Có ý thức và trách nhiệm cao trong việc thực hiện chính sách dân số, kế hoạch hóa gia đình của Nhà nước; có ý thức chung tay nâng cao chất lượng cuộc sống cộng đồng.
- Chăm chỉ, Trung thực: Chăm chỉ tự học, chủ động nghiên cứu vượt qua khó khăn; trung thực trong thu thập, xử lý và báo cáo dữ liệu; tuân thủ nghiêm ngặt nguyên tắc liêm chính học thuật số, minh bạch mức độ hỗ trợ của công cụ AI.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị:
- Máy tính, máy chiếu, thiết bị điện tử có kết nối internet (nếu có),...
- Thiết bị cá nhân có kết nối Internet (Điện thoại thông minh/Máy tính bảng/Máy tính xách tay) được sử dụng dưới sự kiểm soát và hướng dẫn cụ thể của giáo viên để phục vụ hoạt động học tập.
2. Học liệu:
- Đường link một số trang web để HS tìm dữ liệu,…
- Phiếu học tập., bút dạ nhiều màu, giấy khổ to…
- Mã QR tương tác phòng khởi động Mentimeter; tệp sơ đồ Khăn trải bàn số Google Docs chia sẵn cho các nhóm; phòng chơi Quizizz củng cố kiến thức; chatbot AI tạo sinh (ChatGPT/Gemini/Copilot).
...................
Mời các bạn tải file về để xem trọn nội dung giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 12 Bài 7
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: