Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 7: Một chuyện đùa nho nhỏ Giáo án tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 10

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 10 Bài 7: Một chuyện đùa nho nhỏ được biên soạn trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Văn 10 Bài 7 Một chuyện đùa nho nhỏ bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 10 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 7 Một chuyện đùa nho nhỏ sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 10.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 10 Bài 7 Một chuyện đùa nho nhỏ

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

Đọc văn bản 3: MỘT CHUYỆN ĐÙA NHO NHỎ

(An-tôn Sê-khôp)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Nhận biết và phân tích được được đặc điểm loại truyện ngắn hồi ức về một tình huống – cơ hội lẽ ra có thể trở thành bước ngoặt trong cuộc đời hai nhân vật, nhưng dưới áp lực tâm lí đời thường bị biến thành một chuyện đùa, trở thành nỗi niềm trăn trở, nuối tiếc.

- Nhận biết và đánh giá được vai trò, quyền năng và những giới hạn của người kể chuyện ngôi thứ nhất là một trong hai nhân vật chính của câu chuyện.

- Nhận biết và phân tích được vai trò quan trọng của những biến động tâm lí, nhận thức của người kể chuyện ngôi thứ nhất trong việc thể hiện tư tưởng chủ đề, cảm hứng chủ đạo phổ biến cho loại truyện ngắn hồi ức này.

2. Về năng lực

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Một chuyện đùa nho nhỏ

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Một chuyện đùa nho nhỏ.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

*Tích hợp phát triển năng lực số:

1.1.NC1b. HS sử dụng các cách thức tìm kiếm tối ưu để thu thập thông tin chất lượng, chính xác về tác giả, tác phẩm, và các khái niệm liên quan.

1.2.NC1b. HS đánh giá, sàng lọc thông tin số thu thập được để phân tích sự trăn trở, nuối tiếc của nhân vật và vai trò của người kể chuyện.

3.1.NC1a. HS sử dụng các công cụ số để tạo ra nội dung mới, hỗ trợ trình bày suy nghĩ cá nhân, so sánh, và hợp tác trong việc phân tích tác phẩm.

3. Phẩm chất Yêu thiên nhiên; trung thực với tình cảm và cảm xúc của bản thân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học: Bảng, máy tính; ,máy chiếu, dụng cụ khác nếu cần

2. Học liệu: - Giáo án; phiếu bài tập, trả lời câu hỏi; tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: Thảo luận: Kể lại kỉ niệm về một tình huống vô tình biến một chuyện hệ trọng nào đó thành một chuyện đùa đáng tiếc.

c. Sản phẩm: Câu chuyện của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

..........

Mời các bạn xem đầy đủ trong file tải về