Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 2: Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư Giáo án tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 10

Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 2: Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư được biên soạn gồm 14 trang trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Văn 10 Bài 2 Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 10 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 2 Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 10.

Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Bài 2 Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

BẢN HÒA ÂM NGÔN TỪ TRONG TIẾNG THU CỦA LƯU TRỌNG LƯ

(Chu Văn Sơn)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Thông qua văn bàn này, HS có thế hệ thống hoá lại các đơn vị kiến thức vế đặc trưng của thơ và phương pháp để đánh giá giá trị thẩm mĩ của một tác phẩm thơ.

- Mặc dù đây không phải là bài tham khảo dùng cho hoạt động viết, nhưng qua việc học bài phê bình này, HS cũng có thể nắm bắt được các bước đi, các thao tác cán thiết để viết một bài nghị luận về thơ ca.

- Qua văn bản, HS củng cố và mở rộng những hiểu biết của mình về phong trào Thơ mới

2. Về năng lực

a. Năng lực chung: Giải quyết vấn đề; tự quản bản thân; giao tiếp; hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.

*Tích hợp phát triển năng lực số:

1.2.NC1a.Học sinh sử dụng các công cụ tìm kiếm trực tuyến, thư viện số hoặc cơ sở dữ liệu để tìm kiếm các tài liệu, thông tin liên quan đến tác giả Lưu Trọng Lư, bài thơ "Tiếng thu", hoặc phong trào Thơ mới.

1.3.NC1b.Học sinh phân tích, so sánh và lựa chọn những nguồn thông tin số (bài viết, video, nhận định) có độ tin cậy, tính học thuật cao để phục vụ cho việc phân tích bài phê bình và củng cố kiến thức về Thơ mới.

2.1.NC1a. Học sinh sử dụng các phần mềm văn phòng số hoặc ứng dụng tư duy để hệ thống hóa kiến thức về đặc trưng của thơ, phương pháp phê bình thơ, và các bước viết bài nghị luận (đã rút ra từ văn bản đọc).

3. Phẩm chất: HS hình thành được khả năng đồng cảm với thế giới cảm xúc của con người.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Học liệu: KHBD, sách giáo khoa, sách giáo viên , sách bài tập, PHT , Tranh ảnh

2. Thiết bị : Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình từ đó HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư.

b.Nội dung: GV cho HS chia sẻ suy nghĩ của bản thân.

c.Sản phẩm: Câu trả lời của HS chia sẻ về cảm nhận khi tiếp cận một bài thơ trữ tình,

d.Tổ chức thực hiện:

..................

Mời các bạn xem đầy đủ trong file tải về