Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm

Mục tiêu: Giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa của bài học. Khai thác trải nghiệm của HS về vấn đề liên quan đến nội dung bài học, tạo hứng thú cho HS.

- HS tập trung xem video. - HS chuẩn bị câu trả lời cho các câu hỏi của GV.

B1 (Chuyển giao nhiệm vụ): GV cho HS theo dõi video: “QUAN SÁT KỸ - TRẢ LỜI NHANH” https://www.youtube.com/watch?v=L94ijZSkqhA. GV yêu cầu HS quan sát kỹ video và chuẩn bị câu trả lời cho các câu hỏi liên quan.

HS tích cực tham gia trò chơi, rèn luyện sự tập trung và khả năng phản ứng nhanh.

B2 (Thực hiện nhiệm vụ): GV sử dụng vòng quay gọi tên, quay đến số thứ tự HS nào, HS đó phải đứng dậy trả lời. HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. Trả lời đúng được thưởng điểm và có quyền chỉ bạn khác trả lời tiếp.

Các ý kiến của HS được bổ sung, hoàn thiện.

B4 (Kết luận, nhận định): GV nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ của HS, sau đó dẫn dắt vào bài mới: "Tăng trưởng kinh tế có một vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của các nước và cũng là mục tiêu hàng đầu của nhiều quốc gia hiện nay. Nó không chỉ ảnh hưởng trực tiếp đến nền kinh tế mà còn góp phần tạo ra sự ổn định và vững mạnh của quốc gia đó."

Lời dẫn dắt của GV giúp HS kết nối nội dung video với chủ đề bài học, tạo hứng thú tìm hiểu.

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm

Mục tiêu: HS nêu được khái niệm và các chỉ tiêu tăng trưởng kinh tế.

1. Khái niệm và các chỉ tiêu tăng trưởng kinh tế

B1 (Chuyển giao nhiệm vụ): GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi, yêu cầu HS đọc thông tin mục 1.a SGK trang 7-9 để hoàn thành phiếu học tập về khái niệm và các chỉ tiêu tăng trưởng kinh tế.

- Khái niệm: Tăng trưởng kinh tế là sự gia tăng về quy mô sản lượng của một nền kinh tế trong một thời kì nhất định (thường là một năm) so với thời kì gốc.

B2 (Thực hiện nhiệm vụ): HS thực hiện nhiệm vụ theo cặp, viết câu trả lời ra phiếu học tập. GV tiếp tục giao nhiệm vụ cá nhân/nhóm nhỏ: đọc thông tin, quan sát hình ảnh, số liệu trong SGK và trả lời các câu hỏi: 1/ Nhận xét về chỉ tiêu tăng trưởng GDP của nước ta. 2/ Trình bày hiểu biết của em về các chỉ tiêu tăng trưởng kinh tế (GDP, GNI...). 3/ Phân biệt GDP và GNI. (Tích hợp NLS - Miền 1.1, 1.2): GV yêu cầu HS Tìm kiếm (Miền 1.1) và Đánh giá (Miền 1.2) số liệu GDP/GNI hiện tại của Việt Nam từ Tổng cục Thống kê (GSO) hoặc nguồn tin cậy.

- Các chỉ tiêu tăng trưởng kinh tế:

a) Tổng sản phẩm quốc nội (GDP): giá trị thị trường của tất cả hàng hóa và dịch vụ cuối cùng được sản xuất ra trong phạm vi lãnh thổ của một quốc gia trong một thời kì nhất định.

b) Tổng sản phẩm quốc nội bình quân đầu người (GDP/người): là chỉ tiêu thể hiện kết quả sản xuất kinh doanh tính bình quân trên đầu người của một quốc gia trong một năm.

c) Tổng thu nhập quốc dân (GNI): là tổng thu nhập từ hàng hóa, dịch vụ cuối cùng do công dân của một quốc gia tạo nên trong một thời kì nhất định (tính cả thu nhập từ nước ngoài).

d) Tổng thu nhập quốc dân bình quân đầu người (GNI/người): là giá trị thu nhập cuối cùng của một quốc gia trong một năm chia cho dân số của quốc gia đó.

B3 (Báo cáo, thảo luận): GV mời đại diện các cặp/cá nhân trình bày câu trả lời. Các HS khác bổ sung, phản biện ý kiến.

B4 (Kết luận, nhận định): GV nhận xét, bổ sung và hệ thống hóa kiến thức, giúp HS hoàn thiện phần ghi chép. GV chiếu bảng so sánh GDP và GNI để HS nắm rõ.

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm

Mục tiêu: Tạo hứng thú và giúp HS có những hiểu biết ban đầu về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác.

Dự kiến sản phẩm: HS kể tên được một số văn bản pháp luật liên quan như Hiến pháp 2013, Bộ luật Dân sự, Bộ luật Hình sự,... Kiến thức trọng tâm: HS có hiểu biết ban đầu về các quy định của pháp luật về sở hữu tài sản, tạo cơ sở cho việc tiếp thu kiến thức mới.

B1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, kể tên một số văn bản pháp luật có quy định về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác.

B2. Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân để chuẩn bị câu trả lời. GV quan sát và hỗ trợ HS.

B3. Báo cáo, thảo luận: GV mời 1-2 HS trình bày, các HS khác nhận xét và bổ sung.

B4. Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chốt ý và dẫn dắt HS vào bài học mới, nhấn mạnh ý nghĩa của việc tìm hiểu pháp luật về sở hữu tài sản.

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm

Mục tiêu: HS nêu được các quy định cơ bản về quyền và nghĩa vụ sở hữu tài sản; phân tích, đánh giá được hành vi vi phạm và hậu quả.

I. Quyền và nghĩa vụ của công dân về sở hữu tài sản. Quyền sở hữu là một trong những quyền cơ bản của công dân, được Hiến pháp và pháp luật bảo vệ.

- Quyền sở hữu tài sản là quyền của chủ sở hữu được thực hiện mọi hành vi theo ý chí của mình đối với tài sản, bao gồm việc quản lí, sử dụng và định đoạt tài sản đó, nhưng không được trái với quy định của pháp luật và không làm tổn hại đến lợi ích quốc gia, lợi ích công cộng, quyền và lợi ích hợp pháp của người khác.

- Quyền sở hữu bao gồm ba quyền năng cơ bản: Quyền chiếm hữu, Quyền sử dụng và Quyền định đoạt.

a, Quyền Chiếm hữu (Quyền nắm giữ tài sản): Là quyền trực tiếp nắm giữ, quản lí hoặc chi phối tài sản một cách thực tế. Gồm:

- Chiếm hữu hợp pháp (Có căn cứ): Là việc chiếm hữu tài sản dựa trên một quyền hợp pháp được pháp luật thừa nhận và bảo vệ (như sở hữu, thuê, mượn, giữ hộ).

Ví dụ: Người thuê nhà theo hợp đồng, Chủ sở hữu nhà đất được thừa kế hợp pháp.

- Chiếm hữu bất hợp pháp (Không có căn cứ): Là việc chiếm hữu tài sản mà không có quyền sở hữu hoặc không được chủ sở hữu cho phép. Đây là hình thức không được pháp luật công nhận và bảo vệ.

- Chiếm hữu ngay tình: Là khi người chiếm hữu tin rằng mình có quyền hợp pháp đối với tài sản và không biết việc chiếm hữu đó là không có căn cứ pháp luật.

- Chiếm hữu không ngay tình: Là khi người chiếm hữu biết rõ mình không có quyền hợp pháp đối với tài sản nhưng vẫn cố ý tiếp tục nắm giữ, sử dụng.

b, Quyền Sử dụng (Quyền khai thác giá trị tài sản)

Khái niệm: Là quyền khai thác công dụng, hưởng hoa lợi, lợi tức từ tài sản.

c, Quyền Định đoạt (Quyền quyết định số phận pháp lý của tài sản)

Khái niệm: Là quyền quyết định số phận pháp lý của tài sản, bao gồm việc chuyển giao quyền sở hữu (bán, tặng cho), thay đổi mục đích sử dụng hoặc tiêu hủy tài sản.

Khi thực hiện quyền sở hữu tài sản, công dân phải đồng thời thực hiện các nghĩa vụ sau:

1. Tuân thủ pháp luật: Chủ sở hữu phải sử dụng tài sản phù hợp với các quy định của pháp luật, không được sử dụng tài sản để làm những việc bị cấm hoặc gây thiệt hại cho xã hội.

2. Bảo vệ tài sản: Chủ sở hữu có trách nhiệm bảo vệ tài sản của mình khỏi bị mất cắp, hư hỏng hoặc bị xâm phạm trái pháp luật.

3. Không xâm phạm quyền lợi của người khác: Việc sử dụng tài sản không được gây thiệt hại hoặc làm ảnh hưởng đến quyền và lợi ích hợp pháp của người khác.

B1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp đôi, đọc thông tin và trường hợp trong SGK để trả lời câu hỏi: "Trong trường hợp trên, các chủ thể đã thực hiện quyền sở hữu tài sản của mình như thế nào? Theo quy định của pháp luật, họ có những quyền và nghĩa vụ gì về sở hữu tài sản?" (Tích hợp NLS - Miền 1.1): GV yêu cầu HS tìm kiếm (Miền 1.1) các điều luật/vụ việc liên quan đến quyền sở hữu tài sản trên không gian mạng (quyền sở hữu trí tuệ).

B2. Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc SGK, thảo luận nhóm để tìm ra câu trả lời. GV quan sát, hỗ trợ.

B3. Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện các nhóm trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV lồng ghép tình huống tích hợp [Tích hợp Phòng chống tham nhũng] về việc ông X tham ô tài sản công để HS phân tích hành vi vi phạm.

B4. Kết luận, nhận định: GV nhận xét, tổng kết và chốt kiến thức. GV yêu cầu HS tiếp tục khai thác trường hợp trong SGK để xác định chủ thể vi phạm và hậu quả.