Soạn bài Ngôi mộ cổ Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp 9 trang 39 sách Chân trời sáng tạo tập 2

Soạn bài Ngôi mộ cổ Chân trời sáng tạo là tài liệu vô cùng hữu ích dành cho học sinh tham khảo.

Nội dung chi tiết của tài liệu sẽ được chúng tôi đăng tải ngay sau đây. Bạn đọc hãy cùng theo dõi để chuẩn bị bài nhanh chóng hơn.

Soạn bài Ngôi mộ cổ

Chuẩn bị đọc

Dựa vào phân tóm tắt truyện, hãy dự đoán nội dung của đoạn trích dưới đây.

Hướng dẫn giải:

Nội dung đoạn trích: Kỳ Phát giúp bốn anh em họ Đặng đi tìm kho báu.

Trải nghiệm cùng văn bản

Dụng ý của Kỳ Phát khi đọc to bài thơ này là gì?

Hướng dẫn giải:

Dụng ý của Kỳ Phát khi đọc to bài thơ: khơi dậy lòng tham và sự quyết tâm của ba anh em họ Đặng để họ cùng nhau đi đến cùng.

Suy ngẫm và phản hồi

Câu 1. Đọc phần tóm tắt tác phẩm Kho tàng họ Đặng và nêu nội dung bao quát của văn bản Ngôi mộ cổ.

Hướng dẫn giải:

Nội dung bao quát: hành trình tìm kiếm kho báu của Kỳ Phát và anh em họ Đặng.

Câu 2. Chi tiết nào trong văn bản Ngôi mộ cổ có tác dụng giúp Kỳ Phát phán đoán hướng tìm kho báu?

Hướng dẫn giải:

- Dùng chìa khoá để đánh dấu vị trí dưới cây trụ và một sợi dây dài để nối liền hai điểm đánh dấu.

- Quan sát cây trụ và thấy hai cành cây quan trọng, nhấn mạnh đặc điểm này cho bọn anh em Đặng.

- Am hiểu văn chương và lịch sử khi giải thích ý nghĩa của bài thơ và nhắc nhở về Mác-cô Pô-lô.

Câu 3. Nhân vật Kỳ Phát thể hiện những đặc điểm nào của nhân vật trong truyện trinh thám? Lấy dẫn chứng từ văn bản để làm rõ ý kiến của em.

Hướng dẫn giải:

- Đặc điểm: thông minh, khả năng quan sát, am hiểu sâu rộng, nhạy bén,...

- Dẫn chứng: sử dụng kiến thức văn chương, đọc thơ để tìm hiểu vị trí của kho báu, phát hiện ra cây trụ có hai cành quan trọng để tìm ra vị trí chính xác của kho báu,...

Câu 4. Đọc đoạn thuật lại đối thoại giữa Kỳ Phát với ba anh em nhà họ Đặng về bí mật của bốn chiếc đĩa cổ và thực hiện các yêu cầu sau:

a. Nêu một số ví dụ về lời của người kể chuyện, lời của nhân vật và cho biết vì sao trong văn bản tác giả cần sử dụng cả lời của người kể chuyện lẫn lời của nhân vật.

b. Cho biết tác dụng của việc thám tử Kỳ Phát đọc to bài thơ thất ngôn bát cú.

Hướng dẫn giải:

a. 

- Lời người kể chuyện:

• Chàng bỗng tự nhiên nói.
• Rồi chàng hắng giọng ngâm to bài thơ bát cú.
• Vừa nói chàng vừa đứng dậy đi xa phía gốc cây bảy bước rồi chàng đứng lại.

- Lời của nhân vật:

• Uống rượu trông trăng không có thơ không thú, để tôi xin đọc một bài các ông nghe.
• Mà có cả chị Nguyệt và cây nữa!
• Các ông đứng ngắm cây có xem thấy gì không?

- Trong văn bản tác giả cần sử dụng cả lời của người kể chuyện lẫn lời của nhân vật:

• Lời của người kể chuyện cung cấp thông tin, diễn giải và phân tích sự kiện trong câu chuyện
• Lời của nhân vật thể hiện suy nghĩ, cảm xúc và hành động của nhân vật, giúp độc giả hiểu rõ hơn về tính cách và tâm lý của nhân vật
• Sự kết hợp tạo ra một cấu trúc văn bản phong phú và hấp dẫn

b. Tác dụng của việc thám tử Kỳ Phát đọc to bài thơ thất ngôn bát cú:

- Cung cấp thông tin và chỉ dẫn về vị trí của kho báu thông qua các đường văn hóa và thơ ca truyền thống.

- Thể hiện sự thông minh và linh hoạt của Kỳ Phát

Câu 5. Xác định ngôi kể trong văn bản. Cho biết việc sử dụng ngôi kể đó có ưu thế gì so với ngôi kể khác (có thể so sánh với cách sử dụng ngôi kể trong văn bản Chiếc mũ miện dát đá be-rô ).

- Ngôi kể: ngôi thứ ba

- So sánh:

• Giống nhau: kể lại nội dung câu chuyện một cách sinh động, chân thực nhất
• Khác nhau: Ngôi mộ cổ thì người kể chuyện trực tiếp tham gia nên câu chuyện được kể lại chân thực hơn, nhưng khó bộc lộ cảm xúc cá nhân; Chiếc mũ miện dát đá be-rô thì người kể chuyện không trực tiếp tham gia gây khó khăn trong việc bộc lộ được hết các suy nghĩ, cảm xúc của các đối tượng trong câu chuyện nhưng lại đưa ra được đánh giá tổng quát