Giáo án tích hợp NLS, AI Hoạt động trải nghiệm 5 Tuần 5 Giáo án tích hợp năng lực số, AI Hoạt động trải nghiệm lớp 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá chủ đề; qua trò chơi, HS đánh giá được mức độ hiểu nhau giữa bạn bè trong lớp.

* Cách tiến hành:

Chơi trò chơi Ba sự thật

- GV đề nghị HS quan sát hình trong SGK và nêu cách chơi: mỗi cặp đôi trao đổi để nói những điều đúng về bạn, từ đó tự đánh giá mức độ hiểu nhau.

- HS quan sát hình, lắng nghe cách chơi và chuẩn bị trao đổi theo cặp.

- GV tổ chức cho HS thực hiện hoạt động theo cặp đôi; gợi ý HS nói về sở thích, thói quen, điều bạn thường vui/buồn hoặc mong muốn của bạn.

- HS trao đổi theo cặp, chia sẻ các điều em biết về bạn và lắng nghe bạn nói về mình.

- GV mời một vài cặp đôi chia sẻ: “Hai bạn hiểu nhau ở mức độ nào?”, “Muốn hiểu bạn hơn, em cần làm gì?”

- HS chia sẻ: cần quan tâm, hỏi han, lắng nghe, chơi cùng, học cùng và tôn trọng sự khác nhau của bạn.

- GV kết luận: Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những điều ngăn cản hai người bạn hiểu nhau - những vấn đề thường nảy sinh trong tình bạn.

- HS lắng nghe, hiểu nhiệm vụ của tiết học.

2. KHÁM PHÁ - TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ

Mục tiêu: HS tìm hiểu mức độ đoàn kết giữa các thành viên trong tập thể lớp, tổ, nhóm, từ đó tìm ra những vấn đề thường nảy sinh giữa các bạn trong lớp.

* Cách tiến hành:

Xác định các vấn đề thường nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè cùng lớp

- GV đề nghị HS phân công 2 hoặc 3 cặp đôi vào vai phóng viên của báo, đài phát thanh hoặc đài truyền hình để phỏng vấn thầy cô và các bạn.

- HS nhận vai phóng viên, chuẩn bị câu hỏi, mi-crô đồ chơi hoặc vật thay thế và thống nhất cách phỏng vấn.

- GV gợi ý câu hỏi phỏng vấn: “Tổ/lớp mình đã đoàn kết chưa?”, “Giữa các bạn thường nảy sinh vấn đề gì?”, “Điều gì làm bạn buồn hoặc chưa hài lòng?”

- HS thực hiện phỏng vấn thầy cô, bạn bè trong tổ/lớp; ghi nhanh câu trả lời quan trọng.

- GV mời các cặp phóng viên báo cáo nhận định của mình từ các câu trả lời đã thu được.

- Các cặp phóng viên báo cáo: có bạn chưa lắng nghe nhau, chưa chia sẻ, nói lời chưa hay, hiểu lầm hoặc giận dỗi nhau.

- GV gợi ý HS xác định những vấn đề thường nảy sinh giữa bạn bè trong lớp và ghi lên thẻ từ cỡ lớn.

- HS dùng thẻ từ ghi vấn đề, ví dụ: Không lắng nghe nhau; Không chia sẻ; Nói lời không hay sau lưng bạn; Hiểu lầm; Hay tự ái; Dễ nóng nảy.

Tích hợp QCN:

+ Mỗi bạn đều có quyền được an toàn, được tôn trọng, không bị bắt nạt, cô lập hoặc bị chê bai trong quan hệ bạn bè.

+ Khi có mâu thuẫn, HS cần trao đổi công bằng, dùng lời nói phù hợp và không lan truyền chuyện riêng của bạn.

+ Nếu vấn đề làm em hoặc bạn không an toàn, HS cần mạnh dạn báo với GV, cha mẹ hoặc người lớn tin cậy để được hỗ trợ.

+ GV hướng dẫn HS tôn trọng sự khác biệt của bạn, không ép bạn làm điều bạn không muốn và không dùng lời nói gây tổn thương.

HS nêu: em có quyền được tôn trọng, được an toàn; em không bắt nạt, không cô lập bạn và sẽ nhờ người lớn hỗ trợ khi cần.