Giáo án tích hợp NLS, AI Hoạt động trải nghiệm 5 Tuần 35 Giáo án tích hợp năng lực số, AI Hoạt động trải nghiệm lớp 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. KHỞI ĐỘNG: Kết vòng tròn chia sẻ về hoạt động trải nghiệm lớp 5 (5 phút)

Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, nhắc lại những nội dung đã trải nghiệm.

* Cách tiến hành:

- GV mời mỗi tổ chọn một vị trí dễ chịu trong lớp/sân trường để kết thành vòng tròn.

- HS di chuyển theo tổ, ngồi/đứng thành vòng tròn.

- GV hướng dẫn mỗi thành viên nhắc một hoạt động trải nghiệm ấn tượng nhất trong năm.

- HS lần lượt nhắc tên hoạt động mình nhớ nhất.

- GV cho HS quan sát hình SGK về vòng tròn chia sẻ và hướng dẫn cách kết nối dây xúc xích kỉ niệm.

- HS quan sát, hiểu cách chia sẻ và kết nối kỉ niệm.

- GV phát sợi len/băng giấy, mỗi cảm xúc tích cực tương ứng một sợi len/băng giấy đặt vào giữa vòng tròn.

- HS chia sẻ cảm xúc và đặt sợi len/băng giấy vào giữa nhóm.

- GV mời các tổ nối dây thành dây xúc xích chung.

- HS cùng nối dây, thể hiện sự đoàn kết của tập thể.

- GV kết luận: Càng tham gia nhiều hoạt động, chúng ta càng có nhiều trải nghiệm và gắn bó với nhau hơn.

- HS lắng nghe, cảm nhận sự trưởng thành của tập thể.

2. KHÁM PHÁ: Hoàn thiện Hồ sơ trải nghiệm (15 phút)

Mục tiêu: HS tự đánh giá mình đã tích cực tham gia HĐTN và có những thu hoạch gì.

* Cách tiến hành:

- GV mời HS vẽ một cây to vào giấy A4, mỗi tán lá ghi một mục của Hồ sơ trải nghiệm.

- HS chuẩn bị giấy A4, bút màu và vẽ cây trải nghiệm.

- GV cho HS quan sát hình SGK về cây/Hồ sơ trải nghiệm và đọc các mục cần hoàn thiện.

- HS quan sát, nắm các mục cần ghi vào hồ sơ.

- GV hướng dẫn các mục: kiến thức mới học được, kĩ năng mới rèn được, người em đã gặp, hoạt động xã hội đã tham gia.

- HS hoàn thiện từng mục vào cây trải nghiệm.

Mục tiêu tích hợp: AI (5.A2.1): AI có thể hỗ trợ sắp xếp, gợi ý trình bày hồ sơ trải nghiệm nhưng sự trưởng thành thật do chính HS tự nhìn lại.

HS lắng nghe nội dung tích hợp và chuẩn bị liên hệ với nhiệm vụ học tập.

+ GV giới thiệu có thể dùng Word/PowerPoint/Canva hoặc trợ lí AI để gợi ý bố cục hồ sơ, sắp xếp tiêu đề, kiểm tra lỗi chính tả.

HS nhận biết công cụ số có thể hỗ trợ trình bày hồ sơ đẹp, rõ ràng hơn.

+ GV nhắc HS không nhập dữ liệu cá nhân nhạy cảm, hình ảnh riêng tư hoặc nhận xét của gia đình lên công cụ AI công khai.

HS hiểu cần bảo vệ dữ liệu cá nhân khi dùng công cụ số/AI.

+ GV nhấn mạnh cảm xúc thật, cố gắng thật, bài học thật phải do HS tự viết, không sao chép máy móc từ AI.

HS tự viết cảm xúc và bài học của mình bằng lời thật.